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北京学ACT培训班

来源:教育联展网    编辑:佚名    发布时间:2019-01-17

  • 美联act专业培训

    专业才更有效果,20万学员的智慧之选

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ACT俗称美国高考,总分36分,包含英语、阅读、科学、数学和写作(选考)科目,ACT在美国的认可度等同于SAT,中国GAC体系的国际高中学生可在本校参加考试。

ACT培训课程介绍

课程
  • ACT系统考点班

    招生对象:没有参加过ACT考试或培训的学生

    教学目标:提分4—9分

    课程特色:帮助学员快速了解ACT考试;

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  • ACT强化冲分班

    招生对象:已经参加过其他ACT相关培训

    教学目标:提分3—4分

    课程特色:熟悉并掌握ACT题型和解题技巧;

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  • ACT精英冲分班

    招生对象:已经参加过其他ACT相关培训

    教学目标:冲28~30分

    课程特色:通过精讲精练和模考快速提分;

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  • 我是0基础

    我想参加ACT考试,要学多久?

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  • 我是有基础,但不多

    学习起来吃力吗?

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  • 想深入学习

    有学过的,想考更高分的

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ACT优势

ACT考试涵盖科学部分,对于申请理工科的学生有利。而若参加SAT考试,除了SAT1之外,还得参加额外的SAT2学科考试。前期准备+考试奔波,无疑又是一笔不小的时间和精力上的花销。

机构 机构介绍 机构
  • 美联介绍

    美联国际英语是一家以高端英语培训为主营业务的教育集团,具体业务主要有成人英语素质教育、青少年英语应用教育、英语在线学习和企业团体英语培训等。经过多年的努力,美联现已发展成为集研发和教学为一体的全国性的大型教育集团。美联在深圳拥有7家学习中心,中心安排中/外教老师授课,结合先进多媒体教育技术。"体验式教学"的教学理念,全英文教学,为学员们创造如同置身海外的学习环境。自由灵活的上课时间,使学员们不再担心课程跟不上的情况!

  • 美联教育

    为了确保教学质量,美联根据学员个性化的需求和中国人学习英语的习惯,专门设有小班课、沙龙课、精选课、实战课、VIP课、企业培训课及网络在线学习等不同的授课模式,从而满足不同学员的学习需求。

    美联英语坚持“体验式教育”的核心理念,努力探索教育的成功模式。作为中国体验式英语教育的先锋,美联英语的发展目标是成为高端英语培训行业的领导者。

美联优势

成绩提升与素质拓展共成长:现代社会人才竞争激烈,美联出国培训不仅帮助学员提升成绩,成功留学海外,更加能够帮助学员塑造良好的学习思考习惯,为学员今后的成功增加竞争力。


师资介绍

  • 白文文老师

    ACT/SAT英语**

    哥伦比亚大学访问学者。毕业于山东大学,具有英语、哲学双学士学位,曾任新东方北美教学管理专员, 北美研发中心核心团队成员,参与新东方SAT、ACT试题研发与讲义编撰。

    现任美联泰迪ACT语法教研组组长,负责美联泰迪ACT教师招聘,新教师培训及语法组教研工作,并独立编写《ACT语法标准化讲义》、《600道ACT语法易错题集锦》,《ACT英语10大出题规律》等多项ACT考试培训材料。

    预约讲师
  • 吴昭萍老师

    主教ACT英语**

    英语语言功底扎实,凭借严谨的理科思考模式,对于语法的钻研极为深入。研读过市面上几乎所有的中英文语法书,熟知各种语法体系的利与弊,语法教授经验长达7年。后作为访问学者,在哥伦比亚大学访问交流,与哥大自动化专业学生进行英语语法和中文语法区别的研讨,并在校内发表了《 Contrastive Grammar: Chinese-English》.

    预约讲师
  • 卜天怡老师

    ACT阅读,AP化学**

    英语语言文学专业硕士研究生,毕业于国际关系学院;国际关系学硕士,毕业于丹麦奥尔堡大学。英语专业八级。熟读英美文学经典著作,英语专业功底深厚。研读并解析过英国作家莎士比亚的《哈姆雷特》《李尔王》原著,简奥斯汀的多本小说,美国作家的《嘉丽妹妹》《伟大的盖茨比》《太阳照常升起》等名著。获得2012年北京市“优秀大学毕业生”称号,获得“国家奖学金”。

    预约讲师
美联优势 优势特点
  • 任务教学法

    围绕特定的交际和语言项目,设计出具体的、可操作的任务,学生通过表达、沟通、交涉、解释、询问等各种语言活动形式来完成任务,以达到学习和掌握语言的目的

  • 视听教学法

    强调耳、 眼、脑等感官作为整体去感知语言材料 ,广泛利用幻灯 、电影等电化教学设备组织听说操练,把听觉形象和视觉形象结合起来

  • 国际教学法

    主要培养学生使用英语进行交际的能力,交际法重视采用真实、地道的语言材料,主张句型加情景来学习语言

  • 情境教学法

    模拟真实情景,激发学生表达欲望,让学生拥有具体而丰富的语言体验,对语言运用进行仔细观察,在运用中主动实践,最终达到会用英语的目的

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