上海冬令营哪里有

我们经常在思考，除了孩子独立背上行囊远行更多的应该是用情景式的体验和探究式的教育，将队伍优良传统和国防教育更好的展现给孩子多方位体验军营文化，不是单纯的培养吃苦，而是真正获取眼界、知识和成长；培养准时、严格、正直、刚毅的军人精神！这里有“爱”有“严”极短的时间完成极大的蜕变！
培养学员独立自主，同时让营员树立良好生活作息和价值观，找到自己理想，清晰规划出自己人生道路，这样才会实现幸福人生。

1、小学生拓展活动项目

热身活动：生产线、团队过河、

团队合作：翻叶子、星际之圈、千斤顶、硫酸河、金箍棒、Circle the Circle

协作精神：雨的来去、修复计算器、塞车、超级三人组

培养观察力：魔术棒、谁是杀手、我思故我赢、猜猜他是谁

沟通与倾听：环环相套、雪花片片、联想、练口才

信任与交付：木人梯、解绳、责任的传递、黑白羊

2、活动意义

拓展活动可以熔炼整个团队，拉近队友间的关系，对于小学生而言不仅可以增强自信心，提高解决问题的能力，并且能让队员学会关心他人，更为融洽地与群体合作。通知一系列的情感活动和交往活动，从而达到团队合作的目的，增强团队凝聚力、执行力，同时锻炼孩子的身体，让中小学生在精神和身体上都得到极大的满足。

1阶段：初入军营（3天）
认识自我，建立营规，培养集体意识和纪律意识，融入集体，勇于表达自己；侧重培养青少年的对集体环境的全面认识，提升集体观念，提高时间观念。

1天：新兵入伍、整军容塑军纪，建立自理理念

早操：战地集结、迎接新兵。
上午：特种兵报道：换戎装，学习营规，选班委，自我介绍，互相认识，破冰团建、军歌嘹亮，军魂训练，体验军人风采。
下午：团队展示练习：开营仪式，从形式到心灵上的认识军营，培养敬畏之心。
晚上：自理能力训练：整理个人物品，填写物品清单，几何战争，内务整理标准及检查，清点人数，讲评当天好人好事，熄灯就寝。

第二天：为什么爱国，爱家，什么是军人

早操：晨跑10分钟，朝闻起舞，弟子规。
上午：军魂训练：着装训练，立正、稍息、跨立、停止间转法、敬礼礼毕，匕首操。
下午：安全课堂：紧急集合、校园安全（校园反暴力和预防诱拐），培养危机处理意识，锻炼应急反应能力。
晚上：内务整理：洗衣服、洗澡、作业日记、天使与国王 清点人数，讲评当天好人好事，洗漱熄灯就寝。

第三天：合作相处，战术战略

早操：山顶呐喊：呐喊，清除浊气，拉练身心、家长寄语。
上午：战术演练：战术100障碍赛：匍匐前进，轮胎障碍、翻越障碍，体验竞争竞技意识和团队、规则意识，锻炼体能。
下午：枪械基础知识及持枪战术：了解枪械基本元素和世界名枪，激发青少年爱国情怀和对军事的兴趣，培养国防力量。
晚上：军营战地日记/作业：洗衣服、洗澡、作业日记、清点人数，讲评当天好人好事（龙虎榜），洗漱熄灯就寝、紧急集合。

第二阶段：军事体验（2天）
军事解密，深入了解枪械武器，激发青少年军事兴趣，良好的集体氛围与竞争环境，提升青少年的集体协作精神和集体荣誉感。

第四天：战场思维，如何取得胜利

早操：弟子规、500米，体能训练。
上午：枪械射击练习、精准射击比赛：掌握枪械射击技巧，枪的型号，练习正确的射击姿势。
下午：真人CS红蓝对抗：增加责任感、自信心、加强团队人员的有效沟通；树立互相配合的思想。
晚上：内务整理：洗衣服、洗澡、生日晚会、三班四哨。

第五天：自然危机来临

早操：军魂训练，跳绳。
上午：军营会操展示：接受国防教育的基础形式，激发爱国热情，也是成果验收。
下午：枪械组装/包水饺：深入了解枪械知识，激发军事兴趣，接受国防教育。
晚上：内务整理：洗衣服、洗澡、打背包、讲评当天好人好事（龙虎榜），洗漱熄灯就寝、三班四哨。

第三阶段：自立自理（3天）
置身与大自然中，可以欣然接受挑战，在锻炼生存技能的同时，激发其兴趣爱好，侧重点在青少年集体生存能力，人际交往能力，青春期过渡时情绪管控能力。

第六天：实战演练PK、感恩

早操：折返跑。
上午：长征路上，野外陷阱捕猎：培养青少年吃苦耐劳的好习惯 团队配合 开拓思维。
下午：野外陷阱捕猎及营地搭建：学习野外生存技能，提升抗压抗挫折能力。
晚上：我正在长大：心灵拓展 “熔炼感恩”一阶段，亲情电话连接。

第七天：挑战耐力，毅力，塑造自信

早操：（禁将令）（1000米）。
上午：滑雪：增强心肺功能和体能，提升身体的平衡、协调性，培养青少年良好的兴趣爱好。
下午：擒拿格斗/战地救护：地震、洪水等灾害的自我救护，培养青少年安全意识 自救能力。
晚上：爸爸，妈妈有些话：我想对您说（一封家信），军营记忆心存感恩，我爱您！

第八天：目标意识，目标管理主动解决问题

早操：（弟子规），（禁将令）。
上午：119报警和消防逃生：掌握灭火器材的使用，火场逃生，人员疏散及自身自救的方法。
下午：闭营典礼：送战友

备注：以上训练课程作为老师实施指导方案，老师有权根据学员接收状况及天气状况进行适当的调整。