孩子的教育问题对于每一个家庭来说都是一个非常重要的话题，尤其对于现在的很多家庭来说都是独生子女，因此每一个孩子的身上都承载了太多人的期望，每一个家长都希望自己的孩子可以获得更好的教育，更希望有一种新颖的教育课程可以激发孩子学习的潜能，而机器人教育课程的出现，则使得这种愿望变成了现实。
机器人教育课程涉及“教育行业中的服务机器人”和“青少年机器人教育”两个方面，将成为工业机器人和服务机器人以后的第三类机器人发展领域。教育领域中的机器人将增强或延伸教师的表达能力、知识加工能力和沟通能力;机器人教育将激发广大学生对智能技术的学习兴趣和动力，并大范围提高学生信息技术能力，提升数字时代的竞争能力。
生产线上的工人机械劳动逐渐被机器人所替代，工业机器人的发展已基本成熟;会议迎宾、餐厅服务、远程客服等服务机器人逐渐被大众所接受，服务机器人正处于快速发展的过程中。中小学普遍开展的机器人课程和机器人大赛，为机器人教育课程的发展奠定了良好的认知基础，而在教育领域中能够增强或替代教师部分功能的服务机器人研究尚处于起步阶段。
在全球机器人教育课程研究领域中，根据国际**文献库调研，文献引用数量处于前列的国家有美国、瑞士、意大利、日本和英国等，研究主要聚焦在机器人教育、语言教育和特殊教育领域。在“机器人进课堂”方面，日本和韩国应用相对广泛。
学校中的机器人教育课程应将成为智慧学习环境的重要组成部分。作为教师助手支持教学设备使用、提供学习内容、管理学习过程、常见问题答疑等，作为学习伙伴协助时间和任务管理、分享学习资源、激活学习氛围、参与或引导学习互动，形成一种新型教学形态。
码高机器人教育专家认为，随着家庭教育受重视程度的日益增强和“家庭学校”在全球的兴起，机器人教育课程或许能作为同伴或辅导教师，成为“家庭的一员”，协助“在家教育”，促进孩子的学习发展和健康成长。
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