北京少儿感统训练
金色雨林提供注意力训练,多动症,儿童自闭症语言等课程
快速咨询北京感觉统合训练学校
来源：教育联展网 编辑：佚名 发布时间：2019-09-12
感觉统合训练目的要用耐心培养宝宝的兴趣，建立宝宝的自信心；要让宝宝在游戏中感到快乐，自动自发才有效。该训练因人而异，让宝宝每天都有多样的感觉刺激。感统训练方法有触觉训练、前庭平衡觉训练、弹跳训练、固有平衡训练、本体感训练等，不同的感统训练方法所用的感统训练器材也不一样，妈妈要根据宝宝的具体情况来选用。
北京儿童感统训练
金色雨林核心优势
24年教学底蕴与经验积累，核心教研团队平均拥有超过10年专业经验，指导孩子近50万人。 十余位全国儿童教育、心理、医疗等领域专家鼎力支持，定期开设专家讲座，家长学堂。同时为教学提供科学性与**性保障。采用6人小班教学模式。
金色雨林机构简介
金色雨林品牌始于1994年，专业为3-14岁的儿童提供学习能力培养。**科学的测评系统，判明每个孩子的学习力 状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，确保孩子获得全方位、全时段的学习能力提升。目前，金色雨林依托北京、成都、厦门三大运营中心，在全国超过44座城市，开设超过150家校区，让每一个在金色雨林的孩子都能自主学习，自信成长，成为更好的自己！
金色雨林创始人林薇女士和中科院心理研究所博士生导师、荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授在超过23年的研究实践中，率先形成一套独特、成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。二十余年来，该方案已经成功帮助近五十万孩子提高学习能力，取得学习成效。
中国面对全球化竞争压力的增大，对新一代孩子的核心素养和竞争力提出了更高要求。金色雨林作为儿童学习能力的倡导者，锐意进取，进一步优化综合学习力的课程，以新的脑科学研究成果为依托，深化课程内涵，丰富训练体验，帮助每一个金色雨林的孩子乐于学习、自主学习、创新学习，并引导孩子积极参与社会实践，锻炼优良品格。
目前，金色雨林依托北京、成都、厦门三大运营中心，在全国超过44座城市，开设近200家校区，让每一个在金色雨林的孩子都能自主学习，自信成长，成为更好的自己！
儿童感统课程简介
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第 一 步
咨询了解 家长描述孩子问题
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第 二 步
专业测评 孩子**CAS测评
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第 三 步
学习计划 CAS测评和脑电生物反馈制定学习计划
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第 四 步
阶段评估 脑电生物反馈、CAS阶段测评,个性化课程调整方案
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第 五 步
奖励机制 根据学员不同的学习阶段，对学员的进步实行奖励
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第 六 步
开始训练 开始感统，心理训练课程,每周2-3次,每次1小时
启蒙课程（6个月-3岁）
一、“小小卫斯理”成长体验课
二、“炫酷宝宝”自信心培育课
| 适合年龄 | 开发大脑区域 | 形式 | 课程时长 | 课程周期 | 课程特色 |
| 6月-11月宝宝 | 大脑6大区域 | 陪同 | 60分钟 | 216课时 | 现在的我：虽然我只有小小的身体,但大脑6大功能区域已经开始协同运作了，我需要**爬行，上肢运动、旋转摆荡来激发大脑各区域的发展。提高身体机能的训练,能够提高身体的灵活性,经过黄金12960分钟的练习，我完全可以进行百米速爬冲刺。 未来的我：将进入3%-5%的资优儿童培养行列。 群体中的我：有灵动的眼神、清脆的笑声、拉手间力量的传递、爬行专家。 |
二、“炫酷宝宝”自信心培育课
| 适合年龄 | 开发大脑区域 | 形式 | 课程时长 | 课程周期 | 课程特色 |
| 12月-2岁宝宝 | 大脑6大区域 | 独立 | 60分钟 | 288课时 | 现在的我：从扶持站立到独立行走，我好奇的想要探索世界，与爸爸妈妈的快乐游戏，让我的行动能力与运动协调能力逐渐提高。我尝试用丰富的方 式来进行沟通，更想要成为爸爸妈妈亲密的交流伙伴。 未来的我：身体反应能力迅速、正确表达情绪、喜欢分享、愿意展现自己的能力。 群体中的我：适应环境的能力、对事物有着灵活的应对能力。 |
心理辅导能解决孩子哪些问题
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学习类
厌学、学习困难、对学习不感兴趣、考试压力大、作业拖拉，孩子上课不集中等等
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情绪类
脾气暴躁、意志消沉、抑郁、焦虑情绪、偏激冲动、强迫反复、胆小害怕抵触
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交往类
亲子教育、人际关系混乱、同龄人边缘化、青春期叛逆、拖延现象、校园霸凌
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成长类
网瘾、自卑封闭、思维迟缓、抗挫折力差、不良习惯矫正，记忆力，注意力培训
感统训练的适合对象有哪些？
感统训练是针对孩子的感统失调问题进行的治疗训练。利用专业的器材，在专业的指导下，让孩子在活动过程中体会全方面的感觉刺激，刺激大脑相应的区域，锻炼孩子的神经系统，让相应神经系统可以发育完善从而发挥出应有的功能，保证大脑感觉统合的正常运行。既然感统训练涉及到孩子至关重要的大脑神经系统，那就不是随随便便可以进行的。
感统训练的进行，需要针对孩子的感统失调种类和程度来展开。不同种类和程度的失调问题有不一样的训练方案和计划。孩子感统失调的种类有前庭系统失调、嗅觉系统失调、视觉系统失调、听觉系统失调、味觉系统失调、触觉系统失调和本体系统失调等。失调程度也有轻度、中度和重度之分。这些感统失调问题在孩子们身上的体现就是孩子说唱读写有障碍，肢体协调不灵活，行动迟缓笨拙，好动不安，注意力不集中，容易走神，脾气难以捉摸，喜怒无常，也难以融入集体，经常与人发生矛盾等。虽然以上问题可能不同的孩子程度不一样，但这些孩子就是必须要进行感统训练的对象，家长们一定要注意，否则可能错过了孩子感统训练的**佳时间，影响孩子的后续成长。
感统训练的进行，需要针对孩子的感统失调种类和程度来展开。不同种类和程度的失调问题有不一样的训练方案和计划。孩子感统失调的种类有前庭系统失调、嗅觉系统失调、视觉系统失调、听觉系统失调、味觉系统失调、触觉系统失调和本体系统失调等。失调程度也有轻度、中度和重度之分。这些感统失调问题在孩子们身上的体现就是孩子说唱读写有障碍，肢体协调不灵活，行动迟缓笨拙，好动不安，注意力不集中，容易走神，脾气难以捉摸，喜怒无常，也难以融入集体，经常与人发生矛盾等。虽然以上问题可能不同的孩子程度不一样，但这些孩子就是必须要进行感统训练的对象，家长们一定要注意，否则可能错过了孩子感统训练的**佳时间，影响孩子的后续成长。
选择我们的理由
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国际一流的脑科学、心理 学课程研发团队
哈佛大学、斯坦佛大学、北京大学、北京师范大学、中科院等脑科学、心理学博士共同研发
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国家认可、扶持的科学 技术专利
FDAz证书、SGS证书、17项受国家保护的教育专利技术、“应用生理和生物学反馈”荣誉会员
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科学、客观的成长评估体系
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