教练领导力课程
来源：教育联展网 编辑：李振 发布时间：2023-08-21
身处VUCA世界，领导者面临的不仅仅是领导力的挑战，而更是关于领导力发展的挑战。为了应对这一挑战，我们需要升级培养领导者的方式。
身处VUCA世界，领导者面临的不仅仅是领导力的挑战，而更是关于领导力发展的挑战。为了应对这一挑战，我们需要升级培养领导者的方式。
作为一种促进思维方式转化的特殊技能和发展过程，教练技术在领导者的培养中起到重要的作用。**习得教练技术，企业领导者能够激发自身的新思维，并调适行为模式，进一步发展领导力。
同时，教练式领导力也能支持员工实现内部学习、自我察觉、重新审视局限以及发掘盲点等目标。**帮助员工打破固有的处理模式和习惯，以全新的方式解决问题，这种以“尊重－启发－鼓励”为基础的领导模式，将思考的空间还给员工，从而激发他们自发地投入到工作中，并实现从“要我做”到“我要做”的本质转变。
在这个不断变化的时代，我们需要更新培养领导者的方式。通 过教练技术的运用，企业领导者将能够应对挑战，发展出卓越的领导力，并激发团队成员的潜能，共同迎接未来的挑战。
领导力内训课程推荐
领导力培训课程介绍
领导力培训内容
第 一单元 教练是什么
●说明教练Coach一词的来源；
●ICF（国际教练联合会）规范的“教练”定义；
●视频：如何操作教练辅导？
●不同角色的功能：教练与顾问、导师、培训师及心理咨询师的不同；
●阐述教练核心原理：
①P=p-i、②冰山理论、③以人为本
●图示教练式辅导在企业的应用及项目推进的成效；
●区别“解决问题的对话”和“发展能力的对话”；
●高质量教练对话的三要素
①信任、②意愿、③目标。
第二单元 理论和应用
●在不明确商业环境中，领导力方式需要进化，理解领导力发展的未来趋势，做相应地调适；
●领导力发展有两种类型-横向发展和纵向发展。大量的时间已经投入到“横向”发展方面（即胜任力），但在“纵向”发展方面（即进阶发展）上投入的时间却少之又少；
●领导力的未来在于“思维”而非“胜任力”。
●介绍罗伯特·迪尔茨(Robert Dilts)的“NLP思维逻辑层次”及应用
①环境、②行为、③能力、④价值观/信念、⑤身份、⑥愿景/意图。
第三单元 教练技术
●介绍GROW模型：
G-聚焦目标、R-了解现状、O-探索方案/排除障碍、W-确定意愿/承诺行动。
●阐释教练3个核心能力：
一、倾听-三层次（①自我、②聚焦、③全面）；
二、提问-Do’s & Dont’s，
批判 vs●启发；
三、反馈-THINK原则，
如何给/收反馈；
并针对每一项能力做当堂练习。
第四单元 教练辅导实验室
①Demo-PCC现场教练示范
②Role Play-学员**一、团体，二、一对一的方式，轮流担任教练，被教练者与观察员，运用教练能力依据GROW提问步骤，进行演练；结束后反思及反馈，讲师点评，提升学习效果。
领导力公开课
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《中高层经理卓越领导力修炼》
9月10日 上海（线上同步） -
《共赢领导力》
9月16-17日 深圳（线上同步） -
《PLT全景式领导力》
10月20-21日 广州（线上同步） -
《卓越领导力提升训练》
10月26-27日 北京（线上同步） -
《领导力与管理哲学：卓有成效的管理者解密》
10月27-28日 上海（线上同步） -
《团队领导力®沙盘模拟制》
11月10-11日 南京（线上同步） -
《共赢的魔方——领导力的应用与工具》
11月23-24日 合肥（线上同步） -
《教练领导力》
12月15-16日 广州（线上同步） -
《植入式领导力》
12月23-24日 北京（线上同步）
