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国学教育有哪些课程

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发布时间:2017-06-15 编辑:张懿

    国学教育有哪些课程

    

    一般来说,国学是指以儒学为主体的中华传统文化与学术,国学既然是中国传统文化与学术,那么无疑也包括了书画、数术等等,这些当然是属于国学范畴,但也可以说是国学的外延了。于今而言,则正是对传统文化在今日中国乃至世界多元文化中的重新定位。

国学,兴起于二十世纪初,而鼎盛于二十年代,八十年代又有“寻根”热,九十年代“国学”热再次欣起遂至今,无不是今人对于传统文化的反思与正视。

    国学教育有哪些课程?国学教育课程主要对孩子进行国学教育可分三个阶段走:

(一)从孩童三四岁识字并诵读和背诵《千字文》、《三字经》、《百家姓》、《千家诗》等浅显易懂的内容。

(二)八岁入小学开始诵读《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》。

   (三)读完《四书》并积累了一定量的汉字后,读《史》和《子》部及古典名著。

国学素养的提高是一个潜移默化的过程。 结合“儿童成长发育四大阶段”的科学研究成果,可将国学教育分四阶段进行:

(一)儿童三岁以前,正值智慧孕育的时期,也是性格奠基时期。此时主要进行听、看两大感官的教育,可多播放积极性的古典音乐及经典诵读,同时辅以汉字图案以培养视角能力;

(二)三岁至六岁,此时期的儿童智力开始发育,需要不断利用知识充实自己。该时期内的儿童,就需要变被动为主动,开始培育读说能力及记忆能力,则应当常读诸家经典;

(三)七岁至十二岁,在既定的性格,及对知识的初步记忆基础之上,需要大人用言行对儿童进行引导,因为儿童已经进入认识世界的阶段,而不再只是记忆,他们对世界的认识,已经开始了模仿学习,因此,除言行引导外,还需要更多地**实践,如社会生活等,让儿童对前期记忆下来的知识进行充分的消化,理解;

(四)十三岁以後的儿童,对外界的认识,不再只是认识、模仿,更多的是探索,研究。此时期之後,儿童已经步入青年阶段,应当开始对诸家经典进行研究,并发展。 国学是中华民族优秀传统文化的核心价值体系,是数千年来中国人思维方式、行为方式、生活方式的高度总结,融入着每个中华儿女的血液和灵魂。中华民族因为自己博大精深的文化而存续,而骄傲,而伟大!

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