上海mba考前培训机构

传统的MBA课程往往包括管理类、经济学类、金融、财务、法律等不同的课程，有关政治、社会、文化等与人文知识相关的内容被排除在外。事实上，很多人认为文科知识很有趣儿，但是对它的实用性表示怀疑。

但事实显然并不如此。
西班牙IE商学院和美国布朗大学联合开设了一个新的EMBA（EMBA是一种面向在职高管的课程）项目。该项目在提供传统的MBA课程的同时，还教授人文和社会科学课程。
多伦多大学罗特曼管理学院也已经修改了课程设置，培养学生的创新、合作及推理技巧与能力，他们认为这些有助于激发学生的创新能力。而几年前，斯坦福大学商学院已经在开始加大文科课程的比重，以培养学生多学科视角和文化背景意识。
有相关数据证实，在一些国际公司的雇员中，MBA毕业生的数量与比重呈下降趋势，这似乎是另一个有力证据，表明传统MBA课程的威严正在受到挑战，随之而来的则是其影响力的不断削弱。
金融危机的来袭是一次严峻的考验，它要求管理者不仅能够在专业领域给出正确可行的意见与建议，而且要有足够的敏锐度，能感受大环境下整个市场的发展变化。因为对于一个管理者而言，在工作领域中的前瞻性和对大环境的宏观把握必不可少，所以对管理者更加全面、系统的知识结构的要求就成了大势所趋，而文科知识就包含在其中。实际上，与文科教育有关的知识有助于管理者开阔眼界，增强其发散思维能力和创造力。在现实中，有着文科教育背景的管理者往往拥有更为出色的语言表达能力和沟通能力。
这一切都表明，传统的MBA课程似乎已经落伍了。而文科教育，这位新丁对MBA课程的意义也是不言而喻的。

清华MBA改革相对来说更彻底,新生第.一年有15门课程,其中6门是新开设的。新版MBA 2009年全面实施,概括起来有四块:

一、除了以往强调的硬技能外,增加品格培养与软技能开发,如增加领导力、创业、伦理与企业责任等课程;

二、导入体验式学习,让学生参与管理实践,类似医学院的临床实习。目前清华MBA共开设6个班、88名学生,到十余家企业进行实际操作;

三、加强整合性学习,打破各个学科间壁垒,加强综合管理技能的运用;四、在加强对中国本土理解的同时,培养学生的全球视野与全球化经历。
据张维炯介绍,中欧MBA课程改革,首先是增加中国本土内容,国际化一直是中欧独特的特色和优势,有超过1/3学生、1/2教授来自国外,国际化占了很大比重,反而要在改革中增加中国本土内容,每年投入六七百万元,鼓励教师进行中国本土内容的研究;其次也和清华类似,增加实践性课程,如前三个学期都要求学生到企业中,做节能环保等体现社会责任的实践;第三是增加软性课程,如领导力、创业等。
清华经管和中欧为其它商学院的课程改革指明了大方向,不论是培养企业领导者,还是一般管理者,基本上都要突出软技能、体验实践式学习、品格等培养。不同商学院,可根据自身条件和状况,进行相应组合。
招生改革,先行者为上海交通大学安泰经济与管理学院,从2008年即开始试行提前面试,两年来,此招生改革措施,使上交大MBA生源质量显著提高。2010年,清华推出了招生改革措施,即以综合素养考评为主,笔试为辅。招生变化在于:从笔试变为评审和面试;从联考开始到从评审和面试开始;从混合招生变为分项目招生。
毫无疑问,上述改革措施将为学生带来更好的学习效果,但也大大增加了培养成本,清华、中欧及四川大学都是如此。随着改革逐步深入,未来提高学费将是不可避免的。某些区域性商学院本身学费较低,提升学费又受到当地物价部门的限制,某种程度上,制约其改革决心。张维炯一直呼吁,要给商学院更多办学的自主权。“我们得到更好的培训和服务,未来发展更好、薪水更高,多支付一些学费,也是可以接受的。”一位MBA毕业生如是对《经理人》说。