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05
教学目标： 1、知识与能力： 提高辨别是非能力及用法律进行自我约束和自我保护的能力 2、过程与方法： 本框内容是第六课思想教育的落脚点和归宿，教师应结合学生的实际有针对性的进行...
2016-05-05 16:33
一、 单项选择题 1 我国改革开放20多年来，随着经济政治的变化发展，人们的人才观念、就业观念、消费观念和价值观念发生了很大的变化。这表明 A 人的思想观念决定社会的发展 B 社会存在决定社会意识 C 社会意识对...
2016-05-05 16:33
高中的思想政治课包括经济常识、哲学常识和政治常识三大板块。有的人没有看到或不了解政治课的教学改革，简单的认为政治课就是说教，政治课教学还是传统的灌输。正是这些误解使政治课处在一个不利的氛围中，从而影响了学生学习政治课...
2016-05-05 16:33
一、选择题 1、罗马法是指下列哪一时期古代罗马制定和实施的全部罗马法律（ ） A、公元前6世纪初至公元7世纪 B、公元前6世纪末至公元7世纪 C、公元前7世纪初至公元6世纪 D、公元前7世纪末至公元6世纪 2、《...
2016-05-05 16:31
一、选择题： 1、在20世纪的第二个十年间，堪称中国历史转折之里程碑的是（ ） A、武昌起义、中华民国成立 B、新文化运动、武昌起义 C、五四运动、新文化运动 D、中华民国成立、五四运动 2、五四运动爆发的直接原...
2016-05-05 16:31
一、选择题 1、古代雅典实行的政体是（ ） A、君主制 B、贵族制 C、民主制 D、共和制 2、希腊出现了约两百个奴隶制小国，史称“城邦”或“城市国家”是在（ ） A、公元前8世纪～前7世纪 B、公元前8世纪～...
2016-05-05 16:31
一、选择题 1、清政府变为“洋人的朝廷”是在 （ ） A、《南京条约》签订之后 B、《北京条约》签订之后 C、《马关条约》签订之后 D、《辛丑条约》签订之后 2、《中华民国临时约法》限制袁世凯独裁的特...
2016-05-05 16:31
教学目标： 1、 学习审视历史、反思历史、接受和借鉴历史经验、提高认识社会的能力。 2、 理解信息主体的含义，提高对作品内容进行概括的能力。 3、 对比阅读，比较同类主题不同作品观点的异同。 教学...
2016-05-05 16:21
教学目标 1. 认识故乡对一个人成长的重要意义 2.体会“乡土情结”赋予的时代内涵 3. 体味散文的语言艺术，鉴赏文本的意蕴美。 教学方法 在教会学生评点的基础上，学生感知、研习文本，对文章...
2016-05-05 16:21
一、审题 第一步，审设问，明确设问的要求（运用知识的范围和设问方向）。 第二步，审材料。 ⑴要分清层次，概括层意。 ⑵找出层与层之间的内在联系。 ⑶从整体上把握材料，归纳出中心思想。 ...
2016-05-05 16:17
一、选择题 1．(2011•安徽高考)假如一年内某国待售商品的价格总额为10 000亿元，货币流通速度一年为4次，同期中央银行发行纸币5 000亿元。若其他条件不变，此种情况会引起该国商品( ) A．价值量降低 ...
2016-05-05 16:17
一、选择题 1．重庆市决定，到2016年城乡居民收入差距缩小到2.5∶1。缩小城乡居民收入差距( ) ①有利于提高社会总体消费水平 ②是提高居民消费水平的主要途径 ③要以不断增加货币发行量为基础 ④根本上要依...
2016-05-05 16:17
05月
04
过来人分享高二历史的学习心得： 历史是门严肃的学问,严肃得甚至近乎枯燥,所以大家都不愿意去学。但是我对历史却似乎有着无穷的兴趣,从来不会把它当作负担或累赘,反而越学越想学,许多别人很头疼的知识点,对...
2016-05-04 17:03
高中历史教材共分为《中国古代史全一册》、《世界近代现代史上册》、《世界近代现代史下册》、《中国近代现代史上册》、《中国近代现代史下册》。100多万字，内容多，怎样才能把握这些众多的知识，以提高我们的学习效率呢?显然，...
2016-05-04 17:03
教学目标 1.基础知识目标 要求学生掌握南京国民政府的建立和性质;“宁汉合流”;蒋介石镇压革命者和进步人士;李大钊遇害;国民政府的北伐;“济南惨案”;“皇姑屯事件”和“东北易帜”。 2....
2016-05-04 17:03
第2节 气压带和风带 课时知能训练 一、选择题(每小题4分，共60分) 图中的箭头表示空气运动方向。读图，回答1～2题。 1．若该图为南半球三圈环流的一部分，甲地在北且纬度较乙地低，则( ) ...
2016-05-04 17:01
高中地理内容比较抽象，理论性强。与高中地理相比：深度增加，广度拓宽，跨度加大。这正是高一新生难以适应的重要原因。要想学好地理并不难，需注意以下几个方面： 1.信心是成功的保证 地理学科是集自然学科...
2016-05-04 17:01
第4章---第1节 营造地表形态的力量 课时知能训练 一、选择题(每小题4分，共60分) 在地表形态的塑造过程中，内力和外力是同时起作用的，它们作用的结果也往往交织在一起。据此回答1～3题。 1．下列...
2016-05-04 17:01
