博沃思特色教育
博沃思教育将自我探索和潜能开发课程模块特别定位于青少年学员。课程模块涵盖青少年潜能测评，亲子家庭成长测评，青少年多种智能开发、海外视野拓展，旨在培养塑造德才兼备，具备国际视野和广阔心胸，富于正能量和领袖力的中国未来社会栋梁。
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人际交往训练
人际交往就是人们为了相互传达信息、交换意见、表达情感等目的，运用语言、行为等方式而实现的沟通。人际交往是青少年认识自我、他人和社会的基本形式和途径。与人交往．有利于青少年自我意识的增强以及自我同一性的发展．是青少年保持心态平衡和完善个性的有效方式。相反．不善于与人交往则可能导致青少年不能正确地认识自我、他人和社会，会引发许多心理问题， 影响青少年的心理健康。阻碍他们顺利地成长和发展。因此，探讨当前我国青少年人际交往方面存在的问题及闲惑，使人们能够深入了解这一问题，从而采取有针对青少年的自我意识、独立欲望、自尊心逐渐增强，渴望人际交往。
青少年人际交往的存在的三大问题
可同时，他们的心理发展尚未成熟，对事物的看法**易偏激，对生活、学习中发生的冲突和矛盾不能恰当处理，存在许多有碍交往的心理问题，很容易导致人际交往困难。那么，当前青少年人际交往中具体有哪些问题呢？主要有以下三个方面：
青少年如何应对人际交往问题
培养好学生的人际关系就显得十分重要，在教育教学过程中，应教给学生正确处理人际关系的基本原则和方法，对学生进行优化人际关系的策略指导，以形成正确的良好的人际关系。
1、加强个性修养
要有良好的人际关系，就要有良好的个性品质，因为个性缺陷往往是导致人际交往心理障碍的背景因素。在学校教育中，应加强学生的个性品质修养。一般说来，具有豁达大度、宽宏大量、谦和热情、正直诚实等优良个性的人，人际关系较为融洽；而心肠狭隘、猜忌多疑、虚伪滑头的人，就不容易搞好人际关系。
2、学习交往技能
处理人际关系是一种能力，也是一种技术，它可以**学习和训练来培养和提高。如增加交往频率。在紧张的学习之余，不妨主动地找同学谈谈心，讨论某些问题，交换一些意见，从中加深情感联系。崐平时真诚关心同学，当别的同学有求于自己时，只要是正当的要求，就要尽己所能，满足对方的要求；当看到别的同学有困难时，要主动去帮助。此外，学会宽容待人，谦恭礼让，惜时守信等等，也是正确处理好人际关系的一种技能。
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有时很容易发现孩子自我感觉良好，我们会把这种感觉称为“自信”。自信真的是那么简单吗？我们先看看自信对孩子有哪些好处。
自信的孩子通常会对自己满意，而且觉得做的事情能达到自己的预想值，在把事情做好后又会感到自豪，对挑战做好准备。
自卑的孩子呢，通常会对自己要求过高，经常自责，安全感缺失，常感到不如其他孩子，专注于自己失败的时候多于自己成功的时候，缺乏自信，常常质疑自己是否能把事情做好。
自信很重要
自信的孩子无论是在学校还是社交上，成功的机率都会升高。正面的感觉，包括接受自己、对自己自信，会让孩子接受新的挑战、接受失败，然后重新尝试。能做到尽力而为，相信自己的能力。
而自卑的孩子经常对自己不确定，对自己不接受也会担心别人不接受他，因此社交不敢主动参加，而且经常感觉低人一等，很少会为自己发声。因为害怕失败，自卑的孩子常常逃避挑战，容易放弃，而且失败了就不愿意再次尝试。
怎样才能发展孩子的自信呢？
孩子感觉开心、特别兴奋的时候，其实并不意味着就是自信。因此并不是让孩子快乐就可以拥有自信，更不是让孩子得到奖状获得奖品就能让孩子感到自信。因为自信的孩子有时候即使失败了也自我感觉很良好。
当孩子参加游戏、竞争或者比赛时，自信的孩子可以看到自己的努力，而且就是自己的努力才让自己成功了。只有这样**自己能力从而获得胜利或者赢得奖励，这才促进自信的发展。
自信，其实就是帮助孩子感到自我能力和接受自我的过程。
当孩子自己把事情做好，而且对自己完成的事情感到自豪，他就会觉得自己是个有能力的人；
当孩子**努力看到自己的进步时，他会感受到自己的力量，例如他参加竞赛后发现**努力获奖会让自己感受很好，那他会更加努力和乐意去参加；
当孩子感到父母或者亲密的人能理解和接受他，他就会感觉越来越喜欢自己，而且父母若在他需要帮助的时候能给予鼓励和支持，这种正面化促进会更好。
该怎样培养孩子的自信心呢？
帮助孩子学习，在每一个年龄阶段，孩子都有一些新事物让宝宝学习，例如在婴儿期，让宝宝学习拿杯子、看卡片，到大一点，学习搭积木、角色扮演、读绘本；在学龄前，学会穿衣服、骑自行车或者做自己力所能及的家务。当孩子掌握一定的能力时，家长要适时退出，观察孩子，创造更多机会，为铸造孩子的自信心打好良好的基础；
当帮助孩子学习时，应该做一个良好示范，一步一步教导，然后让孩子去学习，这个过程中，即使孩子犯错，也应该保持耐心。在孩子学习新事情的时候应该保持平常心，要知道，孩子有很多机会学习，这次不行就下次，千万不要失去耐心或者说“怎么这样都不会”的话。需要充分评判孩子的学习能力，设定学习任务时，防止太容易或者太难的，如果发现对于小孩太难的话，我们可以适当后退一下，再逐渐进步；
明智地赞扬孩子。虽然赞扬孩子是好事，而且赞扬能让人感到自豪，但研究发现不适当的赞扬却是有害无益的，我们应该：
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避免过度赞扬。在不值得赞扬的时候给予赞扬，就是防止虚假赞扬。例如在一场游戏或者游戏竞赛中，孩子表现不太好，这时不用一定要说他表现很好，而应该如实述事：“我知道这次不是你表现**好的一次，但我们以后还有很多次机会呢，我对你的不放弃觉得很骄傲，下次再来试一次。”
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要表扬孩子的进步、努力和态度，例如：“你对这件事情很认真呀！”、“你在这游戏中玩得越来越好了”，或者“我对你能坚持把钢琴练下去感到非常自豪“，这类型的赞扬可以给孩子继续努力的能量，如果能坚持努力，就能成功；
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做一个好榜样；孩子是父母的镜子，当你在孩子面前认真做事的时候，孩子会不自觉模仿；而且自己做事也需要端正态度，做事保持有条不紊，切勿匆匆忙忙或者冲动，因为孩子也会照着做；减少抱怨和唠叨，尽量保持身心愉快，这样的话，孩子会被你的正能量深深影响并从中学习。
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禁止严厉批评。像“你怎么这么蠢！”、“你怎么这么懒！”的话不能说，这些话既有害而且毫无鼓励作用，因为当孩子接受这些信息越多，他会把这些信息内化，然后真的就会这样做，并且承认自己的缺点，继续“坏”下去。
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强化优点，淡化缺点。要懂得发现孩子的亮光点，然后继续发扬光大；避免强调孩子的缺点；当孩子发现自己的闪光点后，他会更有助于信心的建立。
所以，让我们理解并接受自己的孩子，一起拥有自信吧。
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