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南京三学生 记忆力_南京记忆力训练

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国际注意力训练老师

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竞思拥有国际经验丰富的注意力训练老师团队,其中在国内外的电子工程研发和课程研发领域的老师高达63位,中心资深训练老师超数百位。均具有美国 脑电生物反馈协会终身成就会员、应用生理和生物反馈荣誉会员等各项证书。根据每位学员的测评结果做出专业分析,为每位学员都量身定制训练方案,个性化效果好。

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南京初三学生 记忆力

朱海峤

 南京初三学生 记忆力

专家简介:

浙江省人民医院儿科副主任医师,浙江省心理卫生协会儿童专业委员会委员,浙江中医药大学《儿科学》兼职副教授,中国心理卫生协会会员,浙江省科普作家协会会员。

1984年毕业于温州医学院儿科系,2004年经历浙江大学医学院研究生课程培训。曾多次赴上海、北京、南京等地培训深造,是国内首屈一指的儿童心理学,神经学和发展神经科学的专家,在脑电生物反馈和生物反馈疗法上有着很深的造诣。从事儿科临床25年,具有十分丰富的临床经验,擅长儿童多动症、注意力不集中、自闭症、读写困难等障碍的诊疗。并多次应邀参加国内外大型学术会议,进行儿童多动症、自闭症的学术交流活动,曾赴美国、加拿大等国与业界顶尖专家进行学术研讨并作专题报告,引起中国乃至世界的瞩目。

曾在《中华儿科杂志》、SCI收录的《Brain & Development》等国内外医学杂志发表20多篇学术论文,以及300余篇科普文章,并多次获奖。曾参编《儿童多动症临床治疗学》专著。在儿童医学界有着较高的盛誉。现为竞思提供多动症相关训练的顾问指导服务

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竞思习题巩固训练大纲

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南京初三学生 记忆力
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养娃路上,我是这样完败手机和电视的
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让孩子爱上阅读

你肯定知道,给孩子读绘本是一件好事儿,但这事儿有多“好”,可能超出了你的想象。每次被妈妈问到“这么早给宝宝读绘本有用么?”这类比较实际的问题时,我就会很心虚,这大概就是阅读开展**难的地方吧。

阅读不是立竿见影的,读过的东西什么时候能用上,阅读到底能有多大作用?这些都很难说。

即使孩子读过一些绘本,短时间也不能期望他有什么改变。


我与CC亲子共读的时间只有两年多。

读书确实让她学会了很多:

  • 识别了许多概念,例如形状、色彩、天气、动物等;

  • 帮她渡过了成长中很多挑战,比如学习刷牙、独自睡觉、自己上厕所等;

  • 丰富了她很多的词汇量,比如会形容月亮好孤独,雪花好神奇;

  • 学会了基本规矩和礼仪,比如逢人会打招呼说你好,出门会说妈妈再见小心慢走哦;

  • 也学会了情绪怎么表达、人际关系怎么处理,比如,说妈妈我生气了,我不喜欢小姨更爱小表弟,我好想哭你能抱抱我么。

但是这又能说明什么?教养孩子有很多方式,阅读只是其中的一种。也许不阅读的孩子在这些方面都发展的一样好,甚至更好。

阅读给2岁孩子带不来多么夸张和显而易见的影响。如果说刨去根植到孩子脑海里的以上这些无形影响,更不提我们无法预估的智力启蒙,那么阅读绘本**大的眼前利益、**有形的结果,就是完败了手机和电视。


CC天生爱看书么?

当然不是!

CC是一个特别活泼好动的孩子,精力相当充沛,再爱上书之前她从没安静超过3分钟,一分钟都没有夸张哦。

8个月之前,CC完全视书为玩具,也曾啃坏、撕破了无数书。任你得过什么凯迪克大奖,格林威大奖,在她眼中都只配用来撕撕啃啃。但是,我和C爸从未放弃过亲子阅读,翻翻书、洞洞书、机关书、异形书,变着法子的找各种有趣的书,目的只有一个,让孩子对“书”这种东西产生兴趣。


直到某一天。她开始喜欢某一本书的某一个情节,或是喜欢某本书里的某一个人物。每次都执着而精准的找到那一页,看一眼,就无情的丢弃到一边,开始下一本,一口气翻10本,分分钟的事!我们赶紧溜须拍马的想赶在她丢弃之前飞速叙述完整本情节,但是你的舌头怎么也跟不上她翻书的速度。

很长一段时间我都差点定义我的孩子为注意力极不集中、做事三分钟热度。好在,“天下无难事,只怕有心人”,这句老掉牙的话用在哪里都是对的,我们日复一日的坚持真的得到了回报。

你以为是山重水复疑无路,其实柳暗花明又一村。渐渐的她能安静看完一本书,然后还想要更多。小学渣变成了小学霸。

没再计算过她可以看多久,通常都是大人讲到口干舌燥后收场。


玩具是比电视更好地玩伴

同样有变化的,还有玩具这件事。

我曾囤过无数的拼图,积木... ...可**初的CC只会 “哗”一下倒出来,任凭你怎么怎么引诱,人家都是倒完就走,剩下我跟C爸跟在屁股后头默默的一次又一次收拾。


再后来,她可以安安静静地等你搭完,然后集体推到。又拍拍屁股走人,如果余光扫描到某一两个依然坚挺没倒的,还会回来补刀!!

我一度也以为是不是积木这种东西对小朋友真么没有吸引力,不然为什么他们只会拿来叠高高,完全视它们与木头块子无两样?
好在无论她怎样不配合,我们都始终如一的压制了心中的小怒火,全然表演出一副你开心就好的奴才相。在一遍遍的推倒重来后。现在她自己在角落默默地搭积木拼乐高玩磁力片,嘴里还念念有词:

  • “现在建的是Mary的房子,今天小羊羔来做客。”(出自《玛丽有只小羊羔》)

  • “嘘!小点声不要吵,小猫咪在我搭的城堡里睡觉!”

  • 妈妈一个大冰淇淋,我一个小冰淇淋miamia~真好吃。


前段时间,C爸给她带回来一套磁力片。

开始她只看我拼,喜欢看平面突然变立体的变身过程,后来她觉得很有趣,要自己搭,却总是不能成功,在一次次的耐心引导之后,可以拼出一个正方体,后来能拼出一个“冰淇淋”,现在在我们的帮助下可以拼出一个“立体球”。

有的时候拼一个小时雷打不动。

谁知道这个小脑袋当时在怎样的飞速运转,有时候她拿着一块翻过来覆过去的就是放不对,看的我都干着急,恨不得帮她一把,人家却气定神闲的不上火。

好像突然不知从何时开始,我眼中那个三分钟热度的闹腾孩子,居然也能静下来了。

她真的不看电视么?

当然不是!

两岁之前CC也看电视,而且非常投入。晚上带她在房间玩的时候偶尔听到客厅的电视动静,她也会跑出去看。她看广告,习惯跟着说广告语,京东~;你没事吧,没事就吃溜溜梅~她还喜欢广告里的劲爆音乐并跟着跳舞。

但是看完就会回来,因为我跟C爸不会跟出去。

客厅外面只有奶奶专心看电视不会陪她玩,既能陪她玩游戏又能讲故事的爸爸妈妈都在卧室里。两者之间,选择自然明朗。

小朋友有没有对手机好奇过呢?

有!

一岁左右的时候,她对我们经常拿着的手机非常向往,父母越是关注的东西,直觉会告诉她越有意思。但是拿过几次之后,发现手机里什么都没有,既没有游戏,也没有其他好玩的。

而且自从发现这个苗头之后,我跟C爸除了接打电话,就不在CC面前玩手机了,她更加不觉得手机有什么稀奇了。

在她的世界里,手机只是一个黑漆漆的小砖头!绘本多好看啊!那么精彩的画面,那么多有意思的内容,看都看不过来呢!**为一个古墓派子女,CC现在只会把手机按亮,如果你的手机恰好有滑动锁屏,那她连滑动解锁都不会。


孩子为什么爱玩手机,因为手机好玩啊!!

所以,我们坚持把手机打造成了一个只能接打电话的小砖头。任何有意思的东西都不会选择用手机来呈现。

  • CC喜欢的歌曲,C爸专门买了一个小音箱来放;

  • CC喜欢跳的舞蹈,我们**到U盘放到电视上看。

也许你会说,在手机或是电视上随意一搜多简单,但是孩子何等聪明,你的每一个动作他都看在眼里,在你搜索的过程中,菜单里推荐的动画、游戏早以被她尽收眼底,这样的诱惑,她能扛得住?

尹建莉老师曾说过,要尽可能减少环境中的诱惑,而不是劝说孩子去抵抗诱惑;要用人性来体恤孩子,而不是用神性来要求孩子。这一点只能家长来把关。

2岁之前孩子没有控制自己选择的能力,闭门造车和掩耳盗铃反而是**好的方式。

育儿没有捷径,你种下什么样的种子,就会开出什么样的花。养育是一场意志坚定的细水长流,孩子的每一个好习惯,都离不开家长的陪伴和付出。只要坚持你也可以。

C妈说

如果**终孩子知道手机和电视一点都不好玩,更重要的是在家长日复一日的坚持和引导下,她找到了真正好玩的事!那么手机和电视还有什么好怕的?

当小火车已驶入正轨,你再一次提心吊胆的拿起手机打开电视,悄悄观察发现人家压根就“不屑一顾”。是不是有种尘埃落定的美好。子欲取之,必先予之。

本文的习惯培养针对2岁前的宝宝更适用。


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