课程简介：上海孩子不爱学习怎么办美国国家卫生研究院（NIH）定义：学习困难是归因于神经系统造成的，特征是辨认字的正确性及流畅度有困难，以及无法拼写，语言的拼音组成有困难、厌学等。很多孩子表现出不喜欢上学，或者抗拒学习任务的现象，往往不是因为孩子心理上对学习的抗拒，更多是因为孩子大脑对学习信息的低效处理。由于大脑是学习过程中重要的讯息处理中心，能将我们的能力“自动化”。有了自动化功能，日常生活中的许多事物和技...[详情]

课程简介：上海学习能力提高辅导班提高学习能力学习能力是指人们在正式学习或非正式学习环境下，自我求知、做事、发展的能力。学生能够运用科学的学习方法去独立地获取信息,加工和利用信息,分析和解决实际问题的一种个性特征。学习能力包括观察力、记忆力、抽象概括能力、理解能力等。而这些方面的能力的发挥，关键在于注意力。没有注意力，观察无法细致入微；没有注意力，看过的东西留不下深刻印象；没有注意力，发挥不出深刻的逻辑思维和...[详情]

课程简介：上海儿童记忆力培训辅导班如何提高记忆力记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。对记忆基本的、也是被广泛接受的分类，是根据记忆持续的时间将其分为三种不同的类型：感觉记忆,短时记忆和长时记忆。感觉记忆是记忆系统的开始阶段，它是一种原始的感觉形式，是记忆系统在对外界信息进行进一步加工之前的暂时登记；在短期记忆时期，声音回路储存声音信息,这可以内在不断重复长时间存在，中央执行系统...[详情]

课程简介：上海记忆力培训机构怎么样什么是记忆力记忆是一种复杂的心理过程，贯穿于整个生活学习之中。从简单地认知、行为、意识等到复杂地学习、劳动。记忆是知识积累、智力发展的根基。儿童智力发展离不开良好的记忆力，记忆精确性主要受内在因素和环境的影响。随着儿童年龄的不断成长，记忆力会不断的提高，另一方面主要是周围环境外在因素的刺激。训练项目工作记忆短时记忆长时记忆联想记忆训练集中记忆训练分散记忆训练比较分析训练求同...[详情]

课程简介：上海感觉统合能力培训辅导班什么是感觉统合能力感觉统合能力是指大脑对个体器官从视、听、触、嗅、前庭等不同感觉通路输入的感觉信息进行选择、解释、联系和统一的神经心理过程，是个体进行日常生活、学习和工作的基础。简单来说就是大脑与各身体器官相互配合协调工作的过程，简称“感统”。感觉能力几乎是一辈子跟着我们，它不但是知觉的基础，也是思考能力的基础。训练项目触觉训练视统训练听统训练前庭训练本体训练手眼协调训练...[详情]

课程简介：上海感觉统合能力培训辅导班什么是感觉统合能力感觉统合能力是指大脑对个体器官从视、听、触、嗅、前庭等不同感觉通路输入的感觉信息进行选择、解释、联系和统一的神经心理过程，是个体进行日常生活、学习和工作的基础。简单来说就是大脑与各身体器官相互配合协调工作的过程，简称“感统”。感觉能力几乎是一辈子跟着我们，它不但是知觉的基础，也是思考能力的基础。训练项目触觉训练视统训练听统训练前庭训练本体训练手眼协调训练...[详情]

课程简介：上海空间想象力培训辅导班什么是想象力想象力是人类创新的源泉，是在你头脑中创造一个念头或思想画面的能力。首先要积累丰富的知识和生存经验；其次要保持和发展自己的好奇心；再次，应善于捕捉创造性想象和创造性思维的产物，进行思维加工，使之变成有价值的成果。还有，你如果想要把想象力发挥的话，那么你就像个孩子一样去观察这个世界。训练项目平面图形图形平移作图训练图形旋转训练空间位置训练立体空间训练不同角度观察物体...[详情]

课程简介：上海阿斯伯格与自闭症辅导班什么是自闭症和阿斯伯格症自闭症(autism)，又称孤独症或孤独性障碍(autisticdisorder)等，是广泛性发育障碍(pervasivedevelopmentaldisorder，PDD)的代表性疾病。《DSM-IV-TR》将PDD分为5种：孤独性障碍、Retts综合征、童年瓦解性障碍、Asperger综合征和未特定的PDD。其中，孤独性障碍与Asperger综...[详情]

课程简介：上海阿斯伯格与自闭症辅导班什么是自闭症和阿斯伯格症自闭症(autism)，又称孤独症或孤独性障碍(autisticdisorder)等，是广泛性发育障碍(pervasivedevelopmentaldisorder，PDD)的代表性疾病。《DSM-IV-TR》将PDD分为5种：孤独性障碍、Retts综合征、童年瓦解性障碍、Asperger综合征和未特定的PDD。其中，孤独性障碍与Asperger综...[详情]

课程简介：小海豚成套儿童注意力测评适合儿童：5-12周岁用时：90分钟左右测评形式：1对1，包含电脑操作纸笔测试口答你可获得：一份注意力测评报告（报告内容大致如下图）一次专业解读与教养建议咨询简介：人类的大脑具有很多个注意力系统来协调我们的日常行为，执行着不同的功能。个体是否具备优秀的注意品质（警觉性、持续性、稳定性、选择性、广度及转移），能否合理地分配与调节注意资源，对个体的信息加工、任务执行与问题解决起...[详情]

课程简介：小海豚儿童学习能力综合测评测评用时：l 全套测评用时需9小时，分3次完成（每次3小时，即一个半天）。l 一般安排在周六、周日，9:00~12:00或13:30~16:30；寒暑假安排在周一~周五。l 需要提前至少一周预约，当预约人数较多时需要等待。测评形式：一对一测评结果：测评完成一周后，将给家长全套测评报告，包含结果分析与建议。同时，会有老师专门讲解报告、答疑。测评...[详情]

课程简介：小海豚注意力训练中心课程介绍特别说明：小海豚的训练模式与学科/艺术类培训课程不同，我们会先对儿童的能力进行全面测评，然后根据测评结果为儿童定制个性化的训练方案——选择儿童当前**需要训练的几个课程进行组合训练，并在训练过程中实时跟踪、阶段性调整课程模块。这种目标明确、个性化、多维度的组合式训练，高效地提升儿童的注意力和学习能力，避免“东一榔头西一棒子”或“绕弯路”。这也是我们训练体系的主要特色。上...[详情]

课程简介：《智慧父母》父母领.先一步 孩子步步领.先一、课程背景为什么孩子做事情总是拖拖拉拉？为什么孩子的情绪无法掌控、总是乱发脾气？为什么孩子不懂礼貌、不遵守规则、不懂得适应各种环境？为什么孩子不爱学习？不爱看书？不爱写作业？为什么孩子不爱运动？不吃饭？不洗澡？不做家务？为什么孩子没有朋友？不知道如何和同学朋友和谐相处？      &n...[详情]

课程简介：《生命的绽放》学习生命的必修之课生命的绽放一、导言古人云：欲穷千里目，更上一层楼。当我们希望拥有更高、更远、更宽阔的视野，我们需要登上更高的山峰。当我们希望拥有更好、更　、更快乐、更成功的人生，我们需要更深入的学习。一切唯心造。生命的学习不仅仅学习外在的世界，还必须学习生命本身。我们的共同目标：用智慧开出**绚丽的生命之花，收获人生的更丰盛圆满的果实。《生命的绽放》是学习生命的必修之课，将引领我们...[详情]

课程简介：课程介绍这一切只为唤醒内心的强大心理素质课程背景心里隐患已成为人类第三大杀手人的健康包括身体与心理两方面，身体的疾病容易察觉，心理的隐患难以发现。身体的疾病影响一个人，心理的问题则不但伤害到自己，还会伤害到周围的人，尤其是你身边**亲近的人往往受害**深。心理隐患往往具有很大伤害性，已经成为21世纪人类的三大杀手之一。八大困惑新励成《心理素质》是针对中国人的心理特质，为中国人设计的一学就能用，一用...[详情]