北大青鸟JAVA基础班-java培训课程

java课程主题实训内容实训目标

认识Java

1.学习整个流程介绍
2.Java语言的发展历史、语言特点【简要】
3.开发Java的准备【安装JDK、设置path,classpath、pathclasspath作用】
4.创建**个Java应用程序【Java、Javac使用】
5.Java语言运行机制【运行步骤、main简单介绍】
6.Java源文件的命名规则
7.JDK常用包介绍
8.开发工具介绍【Eclipse、Editplus】

速进入Java世界，可以开始进行简单的编译运行，了解JavaAPI包，熟练构建下的Java开发环境，掌握Java开发工具。

java向对象基础

1.结构化程序设计与.面向对象程序设计对比认识面向对象
2.面向对象的基本特征
3.UML(统一建模语言)介绍【介绍UML工具、类图、用例图】
解面向对象的概念，能写出简单的对象定义并构造实例进行测试运行，掌握阅读UML图。 

基本语法
1.注释【单行注释、多行注释、文档注释、Javadoc命令】
2.标识符和关键字【标识符定义、规则，关键字介绍】
3.数据类型分类【基本数据类型、基本类型的类型转换、引用类型(String)、变量声明及使用】
4.运算符、表达式
5.流程控制【顺序结构、分支结构、循环结构、控制循环结构】
6.数组类型【定义数组、数组初始化、数组使用、数组工具类】
7.数据结构【算法概述、查找算法、排序算法】
清语法障碍，养成良好编码习惯，能控制程序和实例按要求运行。

java向对象（上）

1.源文件布局【package、import、jar、java、javac结合classpath的使用】
2.类和对象【定义类、对象创建使用、对象内存分配】
3.方法【方法分类、方法定义、方法的参数传递机制、可变参数、方法重载】
4..构造器【介绍、重载、this】
5.变量【分类、生命周期、变量使用规则】
6.类的继承【单继承、Object类、访问限制、方法覆盖、super与this比较】
7.访问修饰符【private、public、protected、缺省】
8.封装性【属性、方法封装】

解面向对象的基础概念，掌握面向对象编程，能写出对象定义并构造实例进行测试运行

java向对象（下）

1.基本数据类型的包装类
2.String类的基本使用
3.处理对象【toString方法、对象比较】
4.final、static修饰符、单态设计模式
5.代码块种类【普通代码块、非静态构造代码块、静态构造代码块、同步代码块、类的初始化顺序】
6.抽象类【抽象方法、抽象类、继承、作用】
7.接口【接口概念、接口定义、继承、实现，面向接口编程】
8.多态【类的继承多态性、引用变量的类型转换、instanceof运算符】
9.适配器设计模式、工厂设计模式、代理设计模式
10.内部类【内部类定义、静态内部类、非静态内部类、内部类使用、匿名内部类、函数内部类、内部类多态】
11.枚举类
12.对象与垃圾回收【对象在内存中的状态、强制垃圾回收、finalize方法】
13.ant命令使用
14.单元测试 

解面向对象的高级概念，熟练掌握面向对象的高级技术，为深入编程实践及理解第三方框架奠定基础。

常处理

1.异常概述
2.异常分类
3.异常处理
4.自定义异常
5.异常与继承
6.异常处理规则
握运行时异常和非运行时异常的处理要求，能**自定义异常控制业务流程

java于文本的应用

1.与用户交互【main参数传递、System.in与Scanner类结合使用】
2.系统相关【System、Runtime】
3.常用类【String与StringBuffer、StringBuilder,Math、Random、Bigdecimal、Date、Calendar、TimeZone、国际化、MessageFormat、NumberFormat、DateFormat】
4.正则表达式【正则表达式介绍、创建、符号含义、Pattern和Matcher类的使用】
握基本类的使用，能熟练处理字符串、日期格式等问题，熟悉字符串查找的高级方法
（注解）
1.系统内建注释【@Override、@Deprecated、@SuppressWarnings】
2.自定义注释【创建注解、使用注解】

握系统注释使用，能创建自定义注释，了解自定义注解的使用。

1.泛型入门
2.定义泛型
3.类型通配符
4.泛型方法
5.泛型限制
握使用强类型，熟悉自动封包拆包的机制，了解泛型。

1.Java集合概述

2.Collection【Set接口、List接口】
3.Iterator接口、Enumeration接口、ListIterator接口
4.Map接口
5.比较器【Comparable、Comparator、equals与hashCode】
6.Collections工具类
7.Properties类
8.类之间关系【一对一、一对多关系】
悉不同集合，掌握集合的使用，理解集合排序与比较的依据，常用集合的API使用。
加载机制、反射

1.类加载过程

2.认识Class类
3.Class类的使用【创建实例对象、构造函数】
4.**反射执行方法、调用属性
5.基于反射设计模式【动态代理、工厂设计模式】
6.反射与Annotation【ORM】
7.获取类的结构
握类加载机制，熟悉反射原理在各类系统程序中的使用，掌握基于反射设计模式，了解反射在第三方框架的使用。
线程
1.基本概念、概述
2.线程创建、启动
3.生命周期、状态与调度
4.同步与对象锁【线程安全与集合类、死锁、生产者与消费者】
5.线程池【原理、意义、简单实现】
6.定时调度【Timer、TimerTask】
握多线程的创建与调度，深刻理解对象锁、线程同步与线程安全的关系，任务调度
O
1.File类、IO流、IO分类
2.节点流（字节节点流、字符节点流、重定向、管道流）
3.处理流(缓存流、转换流、对象流、数据流)
4.随机流
5.压缩流
6.字符集
7.NIO使用【channel、buffer特性】

握各类型流的合理高效读写操作

络编程
1.计算机网络概述【网络**、IP、端口】
2.TCP/IP、UDP、InetAddress
3.基与TCP编程【ServerSocket、Socket】
4.基于UDP编程【DatagramPacket、DatagramSocket、MulticastSocket】
5.基于NIO的非阻塞网络编程【SelectableChannel、SelectionKey、Selector、ServerSocketChannel、SocketChannel】掌握网络编程，能结合IO、多线程技术编写各类网络应用。

握各类型流的合理高效读写操作。

ML编程
1.XML简介
2.XML文档规则【DTD、Schema】
3.XML解析：DOM解析、SAX解析、Dom4J解析等
4.Xpath使用
握XML语法规则与校验规则,理解DOM模型；熟悉Java对XML的各种解析方式。
件测试

1.软件测试概述

2.Java单元测试
3.Log4j使用
解软件测试基本情况，掌握Java的单元测试、以及日志输出。
段项目
融银行自助系统ATM：支持多用户操作,使用BasicDAO完成持久层设计.实现用户信息加密,数据安全锁定,实现跨数据库转账事务操作。网上在线支付模块：本系统是为互联网客户提供在线支付功能，可立即应用于项目中在线图书销售系统:本系统实现网络的图书管理图书销售等功能。项目练习：QQ即时通讯软件、智能五子棋、连连看小游戏

北大青鸟Java学校介绍

北大青鸟APTECH广州广力校区（北大青鸟广力中心）座落于广州市中心，拥有一流的教学环境和*先进的教学设备，由北大青鸟总部统一配备强大的师资力量和完善的推荐服务。课程由北大青鸟APTECH认证的资深教师主讲，他们拥有丰富的开发和教学经验，具有良好的专业素养和敬业精神。北大青鸟APTECH多模式的教学方法、优质的教育产品和规范化的教学管理让学员成为专业型、实用型人才。按北大青鸟的品牌服务要求、实施教学场所全新理念，我们以一流的设备、一流的环境、一流的服务，迎接你的到来，欢迎你们----21世纪的网络精英!

软件开发（JAVA方向)

软件课程以项目操作为主线，除基础理论知识外，注重学生动手能力、实战能力的培养，项目开发过程全部按照企业开发流程，让学生提前适应职场开发生活，毕业即相当于一年工作经验！

● 课程设置

COT、HTML CSS、COT Project、JavaSaript、C#语言、Java开发、Hibemate开发、MVC开发等课程

● 学习方式

学历：高起专

学制：3年

教育模式：全日制脱产

● 方向

软件开发工程师、软件测试工程师、高级系统工程师、数据库工程师

● 报名条件

1）年龄要求：16 周岁（含）以上

2）学历要求：高中（含）以上学历

3）专业技术要求：零起点，具备计算机基本的基本操作、英语阅读能力即可

北大青鸟APTECH拥有一支具有国际水平的顶级师资团队。该团队由我国计算机教育专家谭浩强教授担任首席学术顾问，来自北京大学、清华大学、IBM公司、微软公司、Oracle公司等领域的知名学者和专家担任技术指导，12年来北大青鸟已成功培养 500000 IT技术人才。

师资介绍：

杨芙清，中国科学院院士、国内外知名学者。她几十年来一直从事计算机科学技术的研究和教学工作，主要集中于系统软件、软件工程基础理论和软件工程环境、软件工业化生产技术等方面，取得了系统性的、富有创造性的科研成果。

杨芙清的软件人才教育观

软件的发展关键在人才，如何培养人才、如何稳定人才、如何激发人才的创造性，是软件产业必须要考虑的。软件产业需要多层次的人才，适应不同层次的工作，发挥不同层次人才的作用。

在我国，IT人才存在着严重的结构失衡，缺在"两头"：既缺高级IT人才，包括高级管理人才和高级技术人才，又缺基础技术人才、产业人才，缺乏能够把科研开发成果转化为现实产品的工程化人才，缺乏职业化软件工程师。她说，北大青鸟就有很多有市场、有创新的项目，因为没有足够多的工程化人才，而科研人员也没有更多的时间和精力，所以目前仍不能实现技术的产品化。

杨芙清说，在中国，IT人才主要是在高等院校的计算机专业及电子电信等相关专业学历教育培养出的大学毕业生，每年大约在5万人，这其中有一半以上的人员出国或进外企。另外还有一些凭借聪明、兴趣和勤奋自学成才的编程高手。人才的匮乏，已成为制约中国IT业发展的瓶颈。

她认为，当前需要培养两类人才：一是"白领"人才，培养多层次、实用型、复合型(管理 技术)和国际化(双语、懂国际流行开发标准)的人才，这一点已被重视;二是"蓝领"人才，培养专业化、工程化、标准化的编程人员，这是软件形成产业的基础。她说，培养编程人员可以借鉴印度的经验，由高中毕业生开始培养，而不一定要大学生。这样才可以形成稳定的编程人才队伍。

咨询热线：020-87226924  QQ：2839555249

学习周期：（请咨询客服）

培养目标：Java开发工程师、Java中高级开发工程师
   适合人群：0基础、应届毕业生、非在职或有意转行者、想从事Java开发者
   java课程概要：前端开发技术、Java语言基础、JavaEE开发、数据库、Java常用的开源框架

探索与实践

杨芙清并没有停留在坐而论道的层面上，而是起而行之。她多年来不仅亲自培养了近百名硕士、博士和博士后，还成立了北大青鸟APTECH公司，培养专业化、工程化、标准化的编程人才，即软件蓝领。为培养高级软件人才，杨芙清还积极参与建设示范性软件学院的工作。

北大青鸟APTECH公司以特许方式在全国建立了数家连锁培训中心，目前正在接受ACCP培训的学生已超过24000人。到今年年底将有全部完成ACCP课程的学员结业。据了解，ACCP是印度APTECH公司集16年教学经验，结合社会普遍需求与学员特点而推出的一门贴近市场需求、注重个人实际能力和综合计算机素质培养的课程体系，是独立的第三方IT职业认证培训机构提供的全面IT职业培训解决方案。杨芙清认为，ACCP认证在全国范围内的推广，将为中国的软件产业培养成千上万的软件产业"工人"，为中国的软件产业化奠定基础，对中国的软件业发展和提升国际竞争力具有重要意义。

2001年10月3日，国家教育部、国家发展计划委员会(教高〔2001〕6号文)首批批准北京大学等高等学校试办示范性软件学院。北京大学软件学院2002年招收软件领域工程硕士研究生330名;第二学位软件工程方向学生66名，并将于10月份开学，主要面向领域、面向企业，注重培养学生具有扎实的基础，合理的知识结构，较强的软件设计与开发能力，较高的工程组织与管理能力以及良好的外语与国际竞争能力，培养学生的创新能力和创业精神。在全国示范性软件学院"建院方案与课程体系设置"研讨会上，杨芙清作了题为"人才培养与产业建设互动--北京大学软件学院建院方案"的报告。

杨芙清在报告中分析了软件技术的总体发展趋势和当前软件技术的发展规律，提出了值得关注的软件发展方向和未来软件的形态与基础;面对国内外软件产业的现状和产业规模与人才规模，提出了北大软件学院将秉承北京大学"民主科学、兼容并蓄"的精神，坚持北大"勤奋、严谨、求实、创新"的校风;以坚持改革开放、面向需求、质量**为建院宗旨;以培养高层次、实用型、复合型、国际化软件人才为目标;按照企业和领域需求确定培养方向，按照产业发展的需求不断调整专业和课程设置，形成灵活的课程体系和动态的教学计划;按照社会主义办学方向，将人文科学与前沿技术教育贯穿始终，全面加强素质教育，重点培养学生的创新、创业精神和实践能力;学习、借鉴国际软件人才培养经验，努力实现教学模式创新、管理体制创新、教学内容创新、课程设置创新、教学方法创新。杨芙清提出了面向领域的培养目标和专业教育学分制、素质教育学园式和产学研一体化的办学模式，在课程体系设置中，明确提出了多层次、多方向、多领域、模块化的课程体系。

杨芙清作为一名学者，更关注中国软件业的建设与发展。她更多的是站在中国软件产业的角度、中国国家利益的角度、世界软件发展趋势的角度来思考问题。培养科研人才、培养软件白领、培养软件蓝领，不随波逐流、不盲目跟风，冷静分析，认真对待，勇于实践，这所有的一切构成了杨芙清对中国软件人才培养的独特思维体系。而更重要的是，她对产业发展以及人才培养的研究结论和独特观点，必将对中国软件产业的发展和软件人才的培养产生巨大的推动作用，这是*具现实意义的贡献。