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业余制中级全能班
课程简介
业余制中级全能班（N4-N2）
适合目前具备初级基础。日语爱好者、准备赴日留学者、准备进入日企就业者、准备参加日语能力考、目标直达日语N1级水平的学员。（学完《新日本语教程》初级1-2册、《标准日本语教程》初级上、下册或学习其他初级教材的学员均可参加）
课程周期：21周（126小时）
考核发证：日语能力考N2证书、J.TEST A-D级考试、新世界日语结业证书。
续读课程：N2-N1套餐班、高级全能班、N2考前辅导班、全外教初级口语班、全外教中级口语班、日语中级口译班、商务日语精英班（BJT）等。
课程设置
教学内容：《新日本语教程》中级1-2册。
教学目标
听说：能够听懂不同场面的，具有一定条理性的会话内容，并能够理解其人物间关系及要旨。能够运用日语与同事进行流利地交流。
工作：能够适应赴日出差，并能用日语进行简单的翻译工作。
阅读：能够阅读和理解篇幅较长、内容稍复杂的日语文章，在工具书的辅助下，准确理解上下文及表达意图。
应试：掌握中级词汇2000余个，中级语法200余条，达到日语能力考N2水平。
使用教材：《新编日语教程》中级1-2册课本、辅导手册、练习册、词汇手册。
浅谈日语五十音图记忆以及怎样发音
从对自己负责或对听者负责的角度来说，我们都有必要说一口流利的、标准的日本“普通话”，所以，我充一下大个，在这里强调一下日语的发音。
我们中国的汉语有410个音节，而且有4个声调;而日语只有112个音节，没有声调之分，因此日语发音比汉语简单，但是日语有音拍的高低变化，而且有不发音的“っ”和难以单独发音的“ん”。
日语的发音在一个音拍上是没有高低之分的，只有两拍以上才有差别，若以东京音调为准，**主要的特征就是“从第几个假名开始下降”，往往标注为①②③④⑤……等。
1、 所谓的◎声就是**个音拍低，其余的音拍高。
如：いく ◎声 就是「い」 发音低，「く」则升上去。就如音乐的唱名“1 2”。
2、 所谓的①声就是**个音拍高，其余的音拍低。正和◎声相反。
如：はし①声 就是「は」发音高，「し」则降下去。就如音乐的唱名“2 1”。
3、其余的发音(②声以后的)则是**个假名和第二个假名用◎声读，然后从标注的数字之后 的那个假名开始下降。
如：さむい ②声 就是「さ」和「む」按◎声读，然后从第3个假名降下去，如音乐唱名中的“1 2 1”。
总之，除了◎声和①声外，其余的都在标注数字的后一个假名上降下去。标注为③则从第四个假名下降，标注为④则从第五个假名开始下降，以此类推。
4、 日语中有一个短促停顿的音，叫促音，促音是停顿一拍的音，它用小写的“っ”表示。
如：ずっと的读法就是读完「ず」后停顿一拍，然后再发出「と」的音。中国人一般不容易把这个音读好，所以一定要多加注意。
5、 日语假名中除了“ん”外，其它的音都有相应的长音，也就是说把长音前面那个假名发的音再延长一拍的意思。
如：おかあさん就是把「か」的音延长一拍，然后再读さん。
前一段时间有朋友说，学了好几年日语都没注意发音，现在要从头改有困难，有没有什么发音上的规律呢?
在这里我说几句，发音准，当然是好事，就是发音差一些也没有太大关系，对于一个日语学的很好的人来说，只要不是太离谱，就都能听懂，这就象听中国的一些人说不太标准的普通话一样。(只要不是方言，听起来基本上没问题。)跟日本人谈话时，只要你是尊敬人家，语调差一点没关系。能说的标准那就让他们佩服了，也就更容易和日本人沟通了，所以我认为还是标准些好。
下面是一点发音方面的一孔之见，仅供参考。
1、 以する结尾的词多读◎声。
2、 名词读◎声的多于读其它音的。
3、 形容词一般从い前下降。
4、 动词接ます时，一般都从ます前下降。也就是不论这个动词是几声，都按◎声读。
5、 除する外的动词一般从**后一个假名前降。
6、 两个假名的词**为复杂，一般不容易分出，我的做法是尽可能的把语调放平缓，不出现上上下下的变化。
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