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上海口才与演讲训练_上海演讲口才培训

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课程介绍
上海口才与演讲训练

银行面试技巧

在银行的面试中,人际沟通能力是一个重要的考查内容。本文将从其主要考查形式与答题技巧、实战演练三方面加以介绍。

一、主要考查形式

主要考查形式是以人与人之间产生矛盾为背景,通常是以你与客户、同事、领导之间发生误会,请问你如何解决为命题。比如“一位老年顾客前来办理个人存款业务,由于你办理业务动作较慢,操作生疏,说话冷淡、语速过快,顾客不但当面斥责你,还向行里投诉了你,你怎么处理?”“你在工作中跟同事产生了一些误会,你主动做出了解释,但同事还是不原谅你,你怎么办?”“如果你从事的是技术很强的工作,而你的领导不懂技术,经常对你的工作进行干涉,请问你会如何处理?”。

诸如此类的问题,考查的都是人们在日常工作生活当中的为人处事方式及能力,极凸显个人性格与情商,与工作的日常开展息息相关。

二、答题技巧

如何在人际沟通题型中掌握面试技巧呢?或是在工作过程中,你可能觉得有些人不好相处,比较难缠,感到有些棘手,但因工作需要,你又必须与他们打交道。这时,你会运用哪些技巧?

1.明确目的。

即沟通的**终目的是为了工作的顺利进行。这也意味着这类题型**后的落脚点应该落在如何顺利完成工作,并且如何建立长效机制以便于未来工作的开展。

2.针对矛盾进行分析,找到症结。

只有找到根本问题所在,才能让自己正确的认识去指导行为。在分析矛盾中,要善于反思。真的是客户、同事或领导难相处吗?是否是因为自己的眼光有所偏见,才会导致了这样的误解。是否是自己工作不得当,当别人提出了合理建议时,自己却没有改进,导致误会加深?比如你认为有人难缠时,我们要想想他们是为什么难缠。或许是因为他们在工作上较真、精益求精的完美主义。而这在工作中往往是好的,是一种难能可贵的匠人精神。我们理应调整自己的工作状态以达到更好的工作成果。针对症结,对症下药,找出解决办法。

3.尽量找到共同点,求大同存小异,大事讲原则,小事讲风格。在工作上,或许只是个人工作风格不同,这时要学会在工作上友好相处,多有包容之心,该迁就时要迁就,该谦让时要谦让。在国际往来之间,我们尚且推崇求同存异,更何况在人与人之间的交往呢?虚心请教、坦诚相见、求同存异,才是一个团队有效的沟通之道。

4.多倾听、多交流、多沟通,建立感情。爱默生曾说,“要想别人成为你的朋友,首先你要做他的朋友。”比如在与客户的交往中,我们要多关心、帮助客户,放低姿态,学会换位思考,晓之以理动之以情,及时调整自己的工作态度与方式,以顺利完成工作。在与领导的工作交流中,要学会经常性地向领导汇报工作,正确领会领导的指导意见,有问题及时解决,以在未来工作中能够建立起长效机制。

综上,在应对人际沟通题型时,一是要表明自己的看法,找出问题根本;二是落实解决措施,保证本次工作顺利展开;三是建立长效机制,防止类似矛盾再次发生。

上海海纳川培训

上海海纳川培训中心成立于2009年,隶属于上海海纳川教育科技有限公司,是专注于从事职业素质和技能培训的一家专业培训公司,立足上海,面向全国。公司是教育部中国成人教育协会(CAEA)礼仪培训师证书授权机构,同时还获得了美国认证协会(ACI)认证授权。公司每个月开展演讲口才、人际沟通、形象礼仪、科学发声、礼仪培训师、形象设计师、职业培训师、仪态训练师等公开课程。同时可以根据企业需求,提供相应的企业内训服务。

公司愿景:打造国内职业素质教育首个品牌

公司定位:专注职场软实力,提升职业竞争力

培训理念:讲究实战,注重实效;满意为止,口碑居首

上海口才与演讲训练

青少年口才课程

课程背景

青少年演讲口才与表演训练课是卡耐基训练机构面向中、小学生推出的一门新课。该课程将演讲口才训练、表演训练熔为一炉,利用和说话有关的表演艺术形式帮助孩子提高情商、智商、表达、表现等综合素质与能力,培养自信心,使孩子天性更加开放,组织能力、思维能力更加优秀突出。该课程是素质教育的重要训练内容之一,目前承担着教育部“十五”重点课题“口才艺术课与中小学生创造性人格培养”的教科研任务。该课程经过授课老师二十年的精心创研,具有严谨的科学性,生动的趣味性,教学的程序性等特点,经长期教学实践,呈现易学、易懂、易提高的特性,尤其对于中小学生具有学时少、变化快的功效。 

【针对人群】

1、性格内向的青少年

2、不自信的青少年

3、在正式的、公众的场合不善交流的青少年

4、在陈述事实不明、语言表达逻辑混乱条理不清

5、声音小、语速过快或过慢、吐字不清晰

6、在机构担任班级或学生会干部的青少年


【课程大纲】


课程

内容

课程大纲

课程

内容

课程大纲

第1讲

认识自我

了解训练方式

不同场合自我介绍

第11讲

成功往事

体验成功感觉

提升自我认识

第2讲

确立目标

分析学习原因

确立学习目标

第12讲

记忆力训练

用生动有趣的方法学习快乐记忆

第3讲

新闻采访

学习做新闻记者的采访报道

第13讲

酒宴祝词

学习酒宴祝词

表现热情得体

第4讲

生动讲故事

运用五何公式

表达基础

第14讲

魔术公式

增强说明效力

创造有效沟通

第5讲

多媒体语言

体验感觉重现

表达活力生动

第15讲

人物介绍

清晰表达观点

语言具体有效

第6讲

场景刻画

回味自身感受

善于场景再现

第16讲

人际沟通

激发情商与不同人和谐相处

第7讲

绕口令训练

培养语音、语调、语气、语感

第17讲

主持演讲

活动主持策划,学习做主持人

第8讲

故事复述

训练倾听、理解力及复述能力

第18讲

诗歌创作

诗歌创作及诗歌朗诵

第9讲

小品表演

小品表演,丰富表情、肢体表演

第19讲

童话剧展现

上场退场练习,

理解并演绎角色

第10讲

惊险再现

掌握细节描述

再现惊险感受

第20讲

毕业汇报演讲与表演

毕业汇报演出

展现个人风采

怯场其实很正常


·怯场其实很正常
怯场心理是一种正常的、自然的心理反应。当一种自我形象可能遭到答问所带来的威胁时,就会自然地产生某种怯场心理,这是无法回避的现实。对此,答问者可以从以下途径进等调节。
(1)力争先入为主。
一般来说,人们所经历的怯场反应与威胁规模是成正比的。如果威胁规模缩小,人们所产生的怯场反应的总量也会相应减少。应当尽量选择自己所熟悉的内容去进行对话。选择一个在自己头脑中多次深思过,或经常与人作过讨论的问题,对于自己克服怯场心理是颇为有效的。倘若是选择自己未涉历过以至不懂的领域去对话,那显然是会所答非所问,进而把事情弄糟的。
特别是领导与群众的对话,本身就是对领导者的学识才干、决策水平的公开检验。如果做好了充分准备,胸有成竹,答问者必定会镇定自若,从容不迫。
(2)尽量抵御心理反应。
倘若在进入对话之前,心里仍然紧张而信心不足,不妨早一些到场,与先来的人作些正式对话前的漫谈,这样能使自己尽快熟悉周围的环境,消除陌生的感觉,使绷得过紧的神经稍微放松一些,不至于产生消极作用。
正常的紧张情绪会使人产生大量的热能,对话者也不妨多运用态势语言等辅助动作,即**以一个“开放”型的、充满生气和活力的对话者的形象来把那些过剩的能量释放掉。
(3)学会以理智取代感情。
心理学中有一条著名原则,即感情的能动性取代理智的能动性,理智的能动性也能取代感情的能动性。如果一个初次与群众对话的领导者,在回答**个提问就获得成功后,随之他控制整场对话,并取得成功的可能性就会大大增加。这就是理智的能动性所使然。有些人在对话答问时,有意环视四周,特意寻找一些与自己熟悉或者面带笑意的听众,以消除内心的紧张心理。这也是一种以理智取代感情,来调节自我心境的方法。
一般情况下,准备答问的领导者,其感情往往是充沛的。不过,只要善于把感情与理智有机地结合起来,就能够克服心理障碍,进而促成答问的成功。   还没看够,觉得还想学更多演讲口才技巧的朋友,赶快一起行动起来吧。

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