福州六艺儿童注意力
注意力培训
身心协调，自在成长
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课程介绍
对于内向，注意力不集中孩子我们如何与家长沟通
让孩子们守时分阶段结束学习使命。如果孩子能集中精力结束使命，爸爸妈妈应该给他鼓励（赞誉、抚摸、亲吻等），让他歇息5-10分钟。然后用相同的办法结束下面的学习。当孩子体现好的时分，可以逐步延伸一次性见面的时刻。
让孩子在考试过程中用笔勾出标题的要求和条件，防止分心犯错误。所有这些都能增强孩子的自尊心，让他觉得“我可以有意识地专心于一件事”。
注意力课程
一所专业的注意力训练学校；福州六艺全脑教育
福州六艺全脑教育是中国全脑教育项目办公室指定合作中心，是中国关心下一代事业联盟战略合作单位、国家“十二五”重点规划课题推广合作中心、国家人力资源和社会保障部授权“全脑教育职业培训合作中心”。学校集合国内专业的全脑教育专家，专业为3-12岁儿童提供注意力、记忆力、思维力训练等。通过个性化定制的课程，让孩子聪明、阳光又健康!
孩子注意力不集中训练方法——注意力课程
福州六艺全脑教育的学习力课程全面提升孩子综合认知能力(注意力、记忆力、思维力)。孩子只有具备这些能力，才会在听、说、读、写、计算、阅读、推理方面表现出与其年龄段相符合的学习效率，才能改变学习习惯，让学习事半功倍。
测评
一对一测评，专业剖析，全面了解孩子学习力情况，个性化定制课程，三个月复测，阶段性调整
训练
课程是基于脑神经科学和认知学校理论构建的PASS教学体系，结合学生的实际情况，制定个性化的课程方案，用科学的方法来提升学员的综合认知能力(注意力、记忆力、思维力)，延长专注力时间，扩展记忆力容量，调动孩子思维的活跃性，提高学习效率。同时关注儿童的心理发展，培养良好的学习习惯和规范的学习行为。提高自主能力，包括情绪管理，学习自觉性
课程体系
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学习力课程
以体智能为中心，全面提升注意力、记忆力、思维力，提高学习效率，改变学习习惯，让学习事半功倍。
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体智能课程
在运动游戏中提升身体素质，促进脑神经发育，激发潜能，增进社会适应力，养成独立自主的个性。
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沙盘游戏课程
注重儿童的心理健康成长，促进自我认识，改善坏脾气，培养团队合作意识，激发创造想象能力。
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潜能开发课程
运用脑科学、心理学等科学知识，激发儿童的潜能，提升儿童八大能力，培育儿童良好的学习习惯。
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脑波训练课程
提高自我控制能力、协调左右脑均衡发展，掌握高效科学的用脑方法，让孩子更有自信、爱心和责任感。
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父母课堂
掌握正态养育指导方法，了解儿童心理成长规律，学会有效沟通，改善亲子关系，成长自己，成就孩子。
注意力学习的办法
不要停留在困难的当地。先听难点，先读难点，难点不一定难。即使没有解决，终也可以特别解决，避免分散注意力，影响整个过程。家庭作业和论文也是如此。先做容易，先做难，避免浪费时间分散注意力。
防治厌学心情.方针过高,压力过大,学习使命过重,作业过多,难度过大,爱好班太多,家教太多等等,都可能导致孩子学习无动力、无爱好、无快乐,乃至厌学、逃学.在重压之下,天然也就难以集中注意力、专心学习了.
家长们的困惑
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1
孩子上课注意力不集中，边做边玩老出错。
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2
孩子记忆力差，学过的知识容易忘记。
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3
孩子思维力差不爱思考，上课跟不上老师节奏。
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4
孩子语言表达弱，条理性差和理解慢。
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5
孩子情绪波动大，爱发脾气和哭闹。
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6
孩子不善于与人沟通交流，胆小害怕困难。
学生为什么要做专注力训练？
注意力对孩子来说是很重要的，尤其是在学习上，作业上等，注意力比较低的话在学习和作业汇总功率就会低许多，所以注意力练习，是很重要的，应该从小进行。与其说练习，我更喜爱培育这个说法。
日子中家长要为孩子唱建一个闲适的出色的学习环境，不要让外界要素烦扰到孩子专注学习时的情况，由于会让孩子松散注意力，课余时间多参与一些思维类的课程爱好班来进行培育，尤其是数学思维类的，是针对孩子思维才调，专注才调，学习习气，运算才调的综合培育。
我们能帮助的孩子
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提升注意力
注意力涣散：
难专心、做事丢三落四缺 乏条理、害怕动脑筋易走 神、受干扰 -
学习主动性
学习困难
反应慢、偏科、不爱学习 成绩不稳定、做作业马虎 健忘、运算能力差 -
改善记忆力
活动量过多
好动坐不住、走路急促爱 乱跑乱爬、静不下来话 多、干扰别人 -
情绪管理
冲动任性
做事不计后果、爱发脾气 情绪不稳定、任性不听话 不能与别人很好的合作
关于我们
福州六艺儿童学习力---隶属于福建东方六艺教育科技有限公司，是中国全脑教育项目办公室指定合作中心、中国关心下一代事业联盟战略合作单位、国家“十二五”重点规划课题推广合作中心、国家人力资源和社会保障部授权“全脑教育职业培训合作中心”。
孩子注意力不集中有什么危害？
简单分心是孩子注意力不会集的主要表现，上课注意力不会集，喜爱左顾右盼；无精打采心不在 焉，一心多用学习干事效率质量低。孩子的自我控制力差不遵从老师的指令，不恪守课堂纪律；干事情 的时分不能专心完结，简单不恪守规则；没有监督的情况下，无法独立完结事情。注意力不会集的孩子 记忆力和心智都不是很成熟，记不清老师上课的内容和布置的作业。常常躲避、厌恶每天的规律生活、 作业。孩子的行为习惯不好上课常常说话，影响别人；不能安静的坐着，喜爱磨磨蹭蹭拖沓。常常犯一 些粗心大意的过错，很多细节都不注意。
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