厦门金色雨林教育

课程介绍：

学习，离不开注意与记忆

注意（attention）是心理活动对一定对象的指向和集中。是人类有意识地自觉主动地获取信息、学习知识和技能的根本手段。记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。对孩子来说，注意力与记忆力是孩子能够感知外部信息，认识事物重要工具，是孩子学习中的基础能力，良好的注意力与及记忆力是学习效果的重要保证。

很多孩子都可能出现以上现象，往往导致一个结果那就是记忆力不好，成绩不佳。

但这仅仅是表面现象，这背后的原因往往是孩子的听知觉与视知觉能力的不足。视知觉与听知觉是人类产生注意力与记忆力的两个重要渠道。也是决定孩子注意效果、学习效果的重要因素。

有好的听知觉与视知觉，才有好的注意力，记忆力

注意力是记忆力的基础，记忆力是注意力的结果。两种知觉与注意力、记忆力构成了孩子与外界信息互动的基本能力。只有各个环节拥有良好的发展，才能拥有良好的学习效果。

金色雨林注意力记忆力课，针对孩子的12项能力(听/视觉广度、听/视觉空间、听/视觉分辨、听/视觉理解、听/视觉记忆、听/视觉统合）设计了超过1600种题型。同时依据孩子的测评结果，智能设定训练目标，并选取相应题库与工具进行实操训练，帮助孩子提升注意力增强记忆力。

课程体系

综合学习力的概念

综合学习力=运动力 认知力 情感力

综合学习力是指，人能够调节自身的状态，不断适应外部环境，且将外界的信息转化为自己的经验并为己所用的能力。

金色雨林认为综合学习力是一个复合型的概念，包含了运动力、认知力、情感力等。对处于学习状态的孩子来说，它具体体现在听、说、读、写、计算、思考、社交与情绪调节等方面。

只有综合学习力完备的孩子，才能在学习中更有效率地与环境产生互动，吸收知识，产生良好的学习效果。

注意力记忆力课

注意（attention）是心理活动对一定对象的指向和集中。记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。记忆力与注意力来源于视知觉与听知觉， 对孩子来说，注意力与记忆力是孩子能够感知外部信息，认识事物重要工具，是孩子学习中的基础能力，良好的注意力与及记忆力是学习效果的重要保证。

金色雨林注意力记忆力课程，针对记忆力与注意力的重要来源视知觉与听知觉，有针对性地采用独特教具与训练体系，针对孩子的针对孩子的听/视觉广度、听/视觉空间、听/视觉分辨、听/视觉理解、听/视觉记忆、听/视觉统合，从而提升注意效率，延长注意时间，从而增强记忆力！

厦门金色雨林理念

2017年，全国共出生人口为1723万。二孩政策开放，2017年全年呈现“二孩井喷”现象，二孩出生数据882万，同比增长167万，二孩出生占比进一步提高，高达51%。第6次人口普查显示，我国0～14岁儿童超过2.2亿。

汹涌而来的新生代，带来了更加激烈的社会竞争，在层出不穷的新概念与不断变化的教育政策中，家长们焦虑的身影与孩子无力的眼神牵动着每一个金色雨林人的心。

在长期的实践中，金色雨林发现，课程标准、教育政策都是不断变化的，唯有孩子自己的能力得到提升，能够具备自主学习，独立解决问题的能力，才在能在激烈的社会竞争中不断进步，成为竞争者中的优胜者。

为此，金色雨林将长期实践与科研成果相结合，以为全国家长解决教育烦恼，为全国孩子提升以运动力、认知力、情感力为基础的学习能力，帮助孩子“成功学习、自信成长”为企业使命，为提升中国年轻一代的核心竞争力而不断前行！

厦门金色雨林免费咨询热线：18350298856 成老师