青少年时期是人格塑造的关键时期,不可错过!唤醒心灵的力量,获得身心健康成长,受用一生的课程!孩子的健康成长才是我们超大的事业!
你的孩子是否有以下心理特征8大表现
1.调皮、爱搞破坏、
2.倔强,情绪大、厌学、逃学不上课,爱开小差?
3.叛逆、和家长对抗、一到考试就焦虑、压力大?
4.行为约束差、偷钱
5.脾气暴躁、情绪控制能力差、爱发脾气?
6.考试焦虑、压力大
7.人际交往差、不合群、不喜欢交朋友?
8.性格内向、不自信胆小、自卑
影响孩子心理不健康的四大因素
01.身心成长失衡
生理发育和心理发展的不平衡,使孩子出现困惑,烦恼,躁动产生心理问题,身心健康。正常的智力是生活和学习的基本心理条件
02.家庭因素
过度溺爱导致孩子依赖性强,百依百顺, 没有原则,缺乏独立能力。家庭生活不和谐,父母经常争吵,人际关系和谐。青少年很多心理问题的出现都与人际关系有关。当家庭不和睦、同学相处不融洽时,青少年容易出现抑郁、焦虑、嫉妒、敌意、敏感等不良心理问题。
03.学校教育误区
学校和教师追求升学率,学生的情感苦恼不能及时诉说,出现心理障碍。存在着学科化、片面化、形式化、孤立化等不良倾向。坚强的意志品质。心理健康的人有着良好的自制力和挫折耐受力。青少年出现的网瘾、烟瘾等行为问题往往与意志品质薄弱有关也会影响到学业。
04.社会环境
当今各种思潮冲击着我们的社会,复杂的社会生活,使孩子陷入无以参照、无以归附的境地,孩子思想的混乱、情绪的波动等。情绪稳定、积极乐观。心理健康的青少年能经常保持 、愉快、协调的情绪,能适度表达和控制情绪学会沟通。
心理辅导课程介绍
第1阶段:
尊重并倾听孩子对自我的认知
咨询采取的方式:尊重&倾听
第2阶段:
引导孩子对自我的接纳
训练方式:绘画方式、角色扮演
绘画治疗-自我探索 角色扮演:角色投射
第3阶段:
鼓励孩子进行深度自我探索
训练方式:绘画或角色扮演投射的深入探索
第4阶段:
引导学员与现实建立连接,为孩子问题的解决做铺垫。
训练方式:认知行为疗法
引导孩子从现实中寻找支持资源,与现实关系、资源建立连接。(学员成长的动力源)
学习类 |
情绪类 |
厌学、学习困难、对学习不敢兴趣 、考试压力大、作业拖拉、逃学不爱上课、 注意力不集中、上课爱开小差 |
脾气暴躁、意志消沉、抑郁、焦虑情绪、偏激冲动、强迫反复、、胆小害怕抵触、害怕困难、畏难情绪 |
人际交往类 |
成长类 |
亲子教育、人际关系混乱、同龄人边缘化、青春期叛逆、拖延现象、校园霸凌 |
网瘾、自卑封闭、思维迟缓、抗挫折力差、不良习惯矫正 |