广州鹏城宝贝感统训练中心

学龄期

1.胆小，怕生，爱哭，内向，害羞，容易紧张（特别是在陌生人面前）；

2.害怕激烈活动，特别怕疼，抵抗力差，偏食挑食，喜欢吃手或咬被角；

3.在家在外判若两人，有攻击行为，生病后不喜欢去幼儿园，特别粘人；

4.怕黑，怕大声，怕进封闭空间，讨厌洗头洗脸，怕摸湿黏或毛绒物品；

5.好动或不爱动，不专注，坐不住，喜欢跑跳或旋转，怕高或特别不怕高；

6.听不清人讲话，总是要求再说一遍或以“啊”回复，明明听力正常却常常听而不见；

7.说话晚，发音不清，语言逻辑性差，理解力差，大嗓门，记不住别人的话；

8.涂色超格，看不出明显外形差异，经常摔跤，经常撞人或撞桌椅；

9.经常掂起脚尖走路，久转不晕或特别怕晕，害怕跨过水沟，怕被举高又爱被举高。

学龄期

1.受到挫折容易放弃，不容易建立安全感，喜欢在父母怀里磨蹭，受到批评容易哭；

2.容易受到惊吓，容易生病，爱发脾气，对他人无意碰触也很反感，会攻击他人，容易受声音干扰不专注，好争辩，人际关系不好；

3.喜欢玩弄自己的身体，拒绝碰触某些物质或摸个不停，喜欢与人聊天但不喜欢有肢体接触，自尊心强，有好胜心；

4.上课坐不住，爱摇晃桌椅，爱打架，爱捉弄同学，性格鲁莽，容易出意外；

5.爱聊天，喜欢插嘴，自己说话就听不见别人的话，说话没重点，听不懂别人的言下之意，喜欢重复别人的话，喜欢自言自语；

6.写作业拖拉磨蹭，不专心，识字慢，成绩落后，数学或语文学不好；

7.平日丢三落四，手笨脚笨，有破坏性行为，不会做计划，记忆和逻辑混乱。

如果您的孩子有这些表现，家长可联系在线客服预约感统失调测试，帮你的孩子健康成长。

全方位发展语言沟通能力,基本认知能力，社会交往能力，精细操作能力,粗大动作能力及自主能力。课程中融入国学启蒙课程，让宝贝对中国传统文化建立初步印象。

适合年龄：0.5-5岁

课程类型：坚持上课让宝宝更聪明

以游戏化，生活化的方式进行教学。充分发现、开发、提升幼儿体能、智能和个性化潜质。使幼儿通过学习， 以游戏化，生活化的方式进行教学。充分发现、开发、提升幼儿体能、智能和个性化潜质。使幼儿通过学习，体验成功，获得自信。全方位发展语言沟通能力,基本认知能力，社会交往能力，精细操作能力,粗大动作能力及自主能力。

五大范畴：大运动、精细动作、语言、社会行动、认知能力

五大能力：反应能力、动手能力、记忆能力、思维能力、解决问题能力等

1、教育模式

本着“专业良心、教者大爱”的经营信念，以世界领先教育理念、高度的专业水平、多样的课程设置、丰富的教学经验、舒适宜人的教学环境为基础，形成独具特色的个性化教育模式。

2、课程特色

采用世界著名九大教育法，系统设置七大课程，感统全脑动静相辅，专业化、个性化、全方位定制半岁至12岁宝贝教育方案。

3、师资力量

为重庆第二师范学院、清远职业技术学院合作办学共建单位及教学实践基地，中心团队覆盖台湾、香港、北京、重庆、深圳等两岸四地，近十位知名权威感统专家常年驻店教。

4、旗舰品牌

深圳市鹏城宝贝教育科技发展有限公司，国内早教行业的旗舰品牌，“敢承诺、重承诺、讲实效”、深得宝贝家长诚挚信赖的教育机构。

5、教学

总部深圳卓越城，拥有梅林、桃源村、星河丹堤、上河坊、景田、海岸城、龙岗、布吉、宝安中心区、后海、传媒感统基地等近二十家校区。

孩子2岁半还不说话，到底怎么了？
有很多孩子到2岁半了，还不会说话，不会跳，腿部肌肉力量不足，流口水，走路容易摔跤，好动等，家长都很着急，到底我家宝宝是感统失调了还是自闭症呢？

首先我们看看孩子自闭症的一些表现：

1. 不易与别人混在一起。

2. 听而不闻，好像是聋子。

3. 强烈反抗学习，如：抵抗模仿、说话或动作。

4. 不顾危险。

5. 不能适应日常习惯变化。

6. 以手势表达需要。

7. 莫名其妙的笑。

8. 不喜欢被别人拥抱。

9. 活动量过高。

10. 躲避目光接触。

11. 过度目光接触。

12. 喜欢旋转的东西。

13. 反复怪异的动作或玩。

14. 对周围漠不关心。

如果出现了上述行为7项以上，家长就需立即带宝宝去专业机构检查。一般自闭的孩子70%都有智力落后，20%智力正常，10%的孩子智力超常。常常被认为是天才儿童而延误了最佳的康复时期。

还有一部份儿童1岁的时候，孩子就会叫爸爸妈妈，但随着年龄的增长，反而不说话了，只是在有特别需求的才说一两个字，平时都不太爱说话，这类型的孩子又是什么问题呢？

儿童心理专家认为，既然孩子已经会说一些话，那基本可以排除生理上的不能发声。那么，导致孩子现在不愿意说话的原因可以分为2种：一是听力出现障 碍，导致他不知道你们在与他说话，这需要去医院做相关检查；二是可能和家庭环境等心理因素有关，比如对语言的刺激不够，孩子缺乏表达的欲望，甚至是亲人对 孩子语言要求高，出现错误时急于纠正他等。

父母可以从以下几点去关注孩子：

一，父母热情地和孩子说话，刺激并引起孩子的模仿，让他产生说话的兴趣；

二，让父母在与孩子说话时，做到声情并茂，充满感 染力，表情动作可以夸张；

三，说话时要语言简单，句短意思明确，让孩子简单易懂；

四，当孩子说话时，父母要认真倾听，不要心不在焉，尤其是不要低头玩手 机，让孩子明确感受到父母在关注他；

五，和孩子对话时，父母把身体放低到和孩子在同一视线上，使孩子能平视父母，使交谈在自然的同一水平线上进行；

六，让 孩子多与其他孩子在一起玩耍，询问孩子对托儿班的意愿，通过与同龄孩子在一起玩，能极大的刺激他交谈表达的意愿；

七，父母要注意自己有没有一方是极其内敛 不爱说话的，这有可能孩子不爱说话的原因之一。