深圳托福辅导基地
深圳托福辅导基地，如果你正在备考托福，并且正在犹豫要不要自学，那么过来人就告诫你，能报托福培训班就不要尝试自学，因为大多数自学的同学最终发现，自己的自制力和学习力远远没有你自己想象的那么强大。一旦没有考到理想的分数，损失的不仅仅是金钱、时间和精力，更重要的是万一错过申请季，那么自己的留学计划就要因此搁置了，所以报托福培训才是最稳妥的选择。
通过深圳托福培训机构的教学，我们会接触一些普适性的英语学习方式方法，而这些方法都是长期从事托福培训总结出来的，所以更加有针对性，用在托福学习上效果更好。在托福培训机构里，你总是会被那些有着异常强大的总结、表达、和演绎能力的老师所折服。而且在学习的过程中，你会发现，自己的这些能力也会在不知不觉中得到提升。备考的过程注定是枯燥无味的，在巨大的压力下，很容易产生负面的情绪，这对于后面的学习是极其不利的。但是在托福培训老师的引导下，会有化压力为动力的神奇转变，不断地鞭策和鼓舞学习也是这些机构日常教学的内容之一，并且真的很有效果。
深圳托福培训课程
深圳托福培训课程名称：托福90分起点冲110分3人班
深圳托福培训适合学员：适合英语水平薄弱的学员，希望得到个性化教学服务、全面掌握托福考试精华的学员
深圳托福培训课程设置：
一阶段(预备1段)：综合英语基础、听说并进基础、美式发音
第二阶段(预备2段)：词汇基础、综合英语进阶、听说并进进阶、美式发音
第三阶段(预备3段)：词汇进阶、听说并进高阶、综合英语高级
第四阶段(基础段)：词汇拓展、新托福基础阅读、基础听力、基础写作、基础口语
第五阶段(强化段)：新托福强化阅读、强化听力、强化写作、强化口语、模拟考试与点评、考前串讲
开班时间：以实际学员情况定准确开课时间
深圳托福培训课程特色
教学特色：
1、由教学专家根据学员ELT OP测试情况确认学员英语能力及各科知识点详细掌握情况，并设计符合学员目标的个性化教学计划；
2、专属学习顾问将带领学员完成相关教学练习并及时纠正在练习中所犯错误，**个性化授课与课后练习及整体教学监控的完美结合，实现*佳教学效果；
3、沉浸式的教学环境。**拓展课备注2及日常教学中中不断加强语感和语言应用，*终达到运用自如的程度。
开设了海外文化课程、外教口语等拓展课程，使学生有足够的机会在纯正的语言环境中使用英语进行交流，在提升英语应用能力的同时也累计必要西方文化知识。
【招生对象及报考条件】针对具备一定英语基础的学员（新托福考试成绩或者ELT OP TOEFL测试成绩在40分左右学员），目标成绩新托福60分，学员需要接受ELT OP入学测试评估；学员可根据ELT OP测试结果，结合专家点评及专业学习计划，有针对性地选择适合自己的培训课程内容。
托福考试技巧？深圳托福培训来教你
技巧一：抓关键词，准确定位
考生在做题过程中，要熟练掌握根据关键词进行定位的技巧，这一技巧可以帮助大家加快解题速度，提高正确率。因为大部分托福阅读题目考查的是考生对文章细节的理解，答案基本上都能在文章中找到。
拿到一个题目，我们先找题干中可以用来定位的关键词，比如专有名词、数字、符号等，然后根据关键词回到原文进行定位。有时候文章中不一定会出现和关键词一模一样的词，但很可能是关键词的同义替换词。
技巧二：善于使用排除法
托福阅读中有些题目枝干信息太多，但都是干扰项，如果逐字阅读的话会很浪费时间。正确的做法应该是从选项中挖掘一下方向，如果有几项答案自相矛盾或者意思明显相反，就可以直接排除，然后再对模糊选项进行确认，这时候再回到正文中细读相关信息就会很省力。一般情况下，排除法是比较容易培养的套路，考生要善于使用这一技巧提高答题速度。
技巧三：掌握句子顺序上的变化
问句中所含信息与文章中相应句子中的信息在顺序上有时可能出现不同，甚至前后完全倒置。这种情况可能会导致迷失答题的方向。还应注意到文章中有关问句的信息并非全都能在每个句子中找到，甚至在关键词及短语之间存在一些不相关的信息，这些都会是寻找答案过程中的困难。
深圳托福辅导基地——环球雅思
深圳市环球雅思培训中心隶属于环球雅思，环球雅思学校成立于2001年，2006年9月获得软银赛富基金数亿投资组建环球天下教育科技有限公司（Global Education & Technology Co., Ltd.），并于2010年10月8日在美国成功上市，股票代码为GEDU。拥有在109个城市从事外语和职业教育培训的连锁学校、156所环球灵童少儿英语连锁学校、25所疯狂家族科学儿童学苑、从事职业和英语教育的环球兴学职业在线公司、从事出国咨询的五湖中视留学公司（环球雅思留学服务）国家特许资质单位及10个城市环球雅思留学服务分中心、4所容纳千人的环球国际封闭寄宿学院、9所凯育多语种学习中心、从事图书教材出版的环球卓尔英才公司、从事教学研发的环球教学研究中心GTRC等数十家专业教育机构。
师资介绍：
特点：授课亲切自然，语言风趣幽默，善于从学生的角度出发，注重基本功提升训练。具有丰富的考试经验，在课堂上输入高效的解题思维，引导学生发问和思考，有效地设计课堂教学，运用“旧+新”模式，在互动中巩固基础。
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