关于新航道胡敏总裁
胡敏老师著名英语教育专家与教学管理专家,新航道国际教育集团董事长兼CEO。
留英学者,硕士生导师,南京师范大学兼职教授,上海师范大学兼职教授,团中央、教育部“创青春”全国大学生创业大赛 MBA 专项赛创业导师。团中央中国大学生“一带一路”协同发展行动中心专家委员会委员。
15 岁考上湘潭大学本科,19 岁登上大学讲台,24岁获得上海师范大学硕士学位,28 岁被评为当时中国社会科学领域**年轻的副教授。40 岁创办新航道,如今新航道在全球已拥有 40 余家学校和分支机构、超过 400 家学习中心。被媒体称为“ 中国雅思之父”。曾获北京市第五届哲学社会科学优秀成果二等奖、英国文化协会授予的全球“雅思考试 20 年 20 人”杰出贡献奖等多项殊荣。
全国各大主流媒体多次对胡敏教授进行采访和报道:
★ 中央电视台大型励志脱口秀节目《奋斗》专访嘉宾;
★ 中国教育电视台《总裁读书会》栏目专访嘉宾;
★《中国教育报》“人物”专版专访嘉宾;
★ 中国网《教育名人堂》栏目特约嘉宾;
★ 北京电视台 《北京客》栏目专访嘉宾;
★《环球时报》教育版头条深度报道;
★ 团中央《中国青年》 杂志封面人物;
★ 团中央《青年文摘》杂志专栏作家;
★ 光明日报《留学》杂志封面人物等。
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新航道SAT老师倾情整理
考试日期及试卷类型 | 数学真题集 | 文法真题集 | 阅读真题集 |
2016年3月北美卷 | / | ** | ** |
2016年北美卷 | ** | ** | ** |
2016年5月亚太卷 | ** | ** | ** |
2016年10月北美卷 | ** | ** | ** |
2016年10月亚太卷 | / | / | ** |
2016年11月亚太卷 | ** | ** | ** |
2016年12月亚太卷 | / | / | ** |
2017年1月北美卷 | ** | ** | ** |
2017年5月亚太卷 | ** | ** | ** |
答案 | ** | ** | ** |
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A-level数学(As/A2)
【招生对象】
国内体制内在读高一、高二学员,欲**自学A-level课程进入英国学校;自学A-level课程的国内高中高二在校生。
【课程特点】
1.课程科学规范,严谨统一 2.全球认可高 3.安全稳妥,平稳过渡 4.节省时间,高效留学
【上课时间】
每周循环开班 平时班:周一至周五 正课:9:00-12:00 13:00-16:00 辅导课:16:15-17:15 周末班:周六至周日 正课:9:00-12:00 13:00-16:00 辅导课:16:15-17:15
【培训时长】
12课次/48课时,A-level有4个考试局,48课时班课
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众所周知,雅思考试一共考察学生4种能力,即听,说,读,写;其实雅思主办方在考试中巧妙地考察了学生另外一种英语基本能力,那就是翻译的能力。拿听力考试举例,考生首先需要读懂题干,正确理解题目含义,这个就是学生把英文(源语)解码转化生成中文(目的语)的过程,学生在不知不觉中完成了笔译员的工作。而当听力音频播放的时候,学生又充当起口译员的角色;把听到的英文句子翻译成句意通顺,符合中文表达习惯的译文,和口译员唯一不同的地方是,学生把翻译好的句子自己进行内部消化,而不是把译文念给其他听众。所以说,听力所考察的内容,远没大家想象中的那样简单。但是,如果我们可以从读题中获得充足的信息,可以有效帮我们缓解听力答题过程中的压力。
1.如何读题?
读题是否准确,对能不能在原文中抓住正确答案起着至关重要的作用。根据我的做题经验总结,读题答题分为2个步骤,**步是通读题干,进行英译中的工作;第二步,在已经理解了题干的基础上,对本题进行预测工作。
1)通读题干,进行英译中。
在这个过程中,就会出现若干个小问题,比如大家都会或害怕遇到的问题就是题干中出现不认识的生词。这该如何处理呢?首先,不要害怕生词,因为有时即使不认识的单词也并不一定给读题带来困扰;比如剑4-3-2中的一道选择题:
例:how many circuses are there in the festival?
A. one
B. two
C. several
每当给学生做这道练习题目的时候,学生总是会习惯性地问我:“老师,circuses什么意思啊?”在学生看来,读题就是要把题目中的每一个单词意思都弄懂,然后再进行字对字形式地翻译。其实,我们在碰到生词的时候,首先要猜测下单词的读音,不论发音是否正确,而不是非要知道这个词什么意思。这是因为,首先,像这种不认识的词,而且是名词词性的生词一般会在原文中原词重现,所以当知道单词的发音后,就方便我们回到原文大致定位该题出现的位置了。接下来,我们进行翻译的动作了。有的同学问,发音知道了,可意思不知道,还是不能翻译啊?这个其实可以**意思转化来解决,比如该题中的circuses一词,经过判断后得知是名词的复数形式,那么在翻译中,只要是名词词性的生词我们都可以用中文中的“什么”来替换生词的含义,**后放在原文中得出的意思就是:有多少个“什么”在festival中;而**阅读选项可以得知,此题询问的是具体数量,所以我们要做的工作就是**生词发音定位答案出现的位置,以及辨识和生词有关的数量是否正确。在知道了如何处理生词的步骤后,让我们来看看听力原文中是如何进行描述的。
“For today’s report though, Geoffrey, I’m looking at some of the theatrical events that you might like to see; in particular, at this year’s theme-Circuses1.(此处原词**次重现,学生需要再此处提高警惕,答案即将登场). I’m going to tell you about two Circus2 (原文中生词第二次出现) performances, but there are plenty of others in the programme”.
**生词的发音我们就可以定位它在原文中的位置了,而**题干中的关键词in the festival和原文中转折词but,plenty of 和in the programme的出现,我们就可以把正确答案several选出来了。
如果在题干中碰到动词不认识又该如何处理呢?我们接着来看例题:
例:Where does Circus Romano perform?
A. in the theatre
B. in a tent
C. in a stadium
这道题中除了上面例题中的circus,还出现了一个生词perform(虽然此生词为常用词汇,但此处假设有同学视之为生词),我们刚才讲过的内容就可以用上啦,猜测circus和perform 两个词的发音,把名词circus置换成中文中的“什么”,那perform又该如何处理呢?**对题目的理解,does为一般现在时的助动词,Romano一词首字母大写,所以可判断其为名词,那么显然剩下的perform就是本句话中的动词了;而且句中疑问词where是对动词提问。我们可以把不认识的动词perform转化成中文中的“怎么”的意思,带入句子,得出的译文为:“什么”在哪“怎么”了,**阅读选项的意思加以验证题干,果然这道题的出题点就是问和Romano有关的地点。
2)进行题目预测
在从英文题干提取出中文意思后,我们就要对题干中空格处进行预测工作了。在预测环节我们要进行2个步骤,**是对空格处词性或答案组合进行预测;第二步是提前预测此题是不是会出现听力陷阱。**个工作我们应该已经不陌生了,比如看到空格前如有$或是£符号,那么空格处填写的内容一定是和数字有关,如果是单词address出现在空格前,那么这道题的答案一定是数字加单词的组合,对于**步来说,能够预测到这里已经算是合格了,接着让我们来看第二步。比如某道题中题干中除了之前碰见过的address,还有个单词present,那么我们就要来想一想了,多出个present这个词的用意是什么呢?present的意思是“现在的,当前的”,那么题干问“当前的地址”,我们能从其中察觉到此题话中有话,所以在听原文的时候要对此题特别重视了。当原文中提到Where do you live? 的时候,一个说话人会说我之前住在XXX,但是那里环境不好,太吵了,所以我搬到了XXX,我现在的地址是XXX。果不其然,我们这道题中碰到了**部分中如幽灵般存在的听力陷阱,如果大家做好准备的话,可以很 地把陷阱跳过去,直接面对正确答案了。
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