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【南京编程入门 c语言】

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课程介绍Course Introduction

什么是C语言

C语言程序员,C语言是一种计算机程序设计语言,它既具有高级语言的特点,又具有汇编语言的特点。那么,C语言程序员发展前景如何?C语言程序员发展方向怎么写?


一、C语言程序员发展前景

在各应用领域,如应用软件、数字计算、嵌入式设备开发、游戏软件开发、系统软件和图形处理以及对性能要求严格的领域等等,都已广泛运用到C语言,C语言被称为广泛的语言之一,C语言工程师也因此成为具发展潜力的岗位之一。

1、C语言工程师在程序运作中占据重要地位。

C语言是软件开发的主要语言,在一些对性能有严格要求的地方也需采用C语言进行编程。所以从整个IT行业的运行情况来看,C语言工程师重要地位明显。

2、IT行业人才紧缺,C语言工程师首当其冲。

C语言是一门基础语言,其职位发展方向不仅仅局限于C语言程序员,同时还可往网络工程师、嵌入式工程师、数据库工程师等方向发展,而这几大方向已出现了严重的人才匮乏的现象。权威部门统计数据显示,我国软件行业人才需求每年达到35万-40万人,网络工程师的人才缺口达60万人左右,嵌入式人才需求为50万……C语言开发工程师人才紧缺,C语言职位极具发展潜力。

3、C语言就业前景广,薪资待遇好。

C语言运用范围广、人才缺口大,恰好蹴就了C语言人才的广阔就业前景,且在微软的强大支撑下,C语言学习已成热潮。另一方面,行业的高薪待遇也吸引了大批C语言学习者。薪资调查数据显示,一般的初级或者中级C语言软件工程师目前的年薪为5万-15万,而高级C语言软件工程师的年薪已达15万-30万,相对java软件工程师及.net软件开发工程师薪资都要高。

随着信息化迅猛发展,不仅IT专业企业需要C语言开发工程师,众多非IT企业也表示对开发工程师有很大的需求,IT行业目前在国内为朝阳产业,C语言工程师便是这朝阳产业中具发展潜力的岗位之一。

C 软件开发工程师(企业开发方向)

课程背景:
C 程序凭借程序执行效率高、内存占用少的优点,在涉及大吞吐量数据的及时处理、大规模高性能计算及表现力丰富的C/S架构客户端软件和构件开发的场合下,优势非常明显。Windows、Linux操作系统,杀毒软件,以及企业级服务器和通讯程序都使用C 进行服务器和客户端的开发
随着信息化、数据化不断提速, C 软件人才严重稀缺,C 软件工程师的薪资水平正有逐年递增的趋势。
作为中国成立*早的C 专业培训机构,江苏万和C 课程注重学员编程功底的培养,结合Windows平台、Linux平台,提高学员的编程能力,完成性能要求苛刻的企业级应用程序的开发。资深C 讲师全程授课,突出案例教学,技术与经验的开源化分享。

课程目标:
专业系统的培训,培养高技能的软件开发工程师,符合企业开发的素质要求和技能水准,熟练掌握C 开发技术及企业项目实施的开发流程,具备应用软件开发的职业技能和技术素养。
适合对象:
计算机相关专业或有志于从事软件开发的有志青年。
课程内容:
1、C 程序设计基础
l l C 语言编程基础
l C 语言编程
l 面向对象编程技术
l 指针与数组
l 算法与数据结构
l 2、Windows 编程
l VC编程环境调试
l Windows 编程思想
l Win32 SDK 程序设计
l MFC 开发技术
l GDI 编程技术
l 多线程序编程技术
l Windows 网络通信技术
3、Linux 基础
l l 网络配置和故障排除
l 用户账户管理
l 命令行进程管理
l 系统资源管理
l 安装和管理软件
l 部署和文件安全共享
l SELinux
l 分区和文件系统
l 使用文件系统访问控制表
l 逻辑卷管理
l 控制启动过程
l 调整和维护内核
l 在图形化环境中获取帮助
4、Oracle 设计
l l Oracle 表空间、数据文件、分区的概念
l SQL*plus 的使用和常用命令
l Oracle 中的DDL语句、DML语句
l DCL中的用户、角色、授权
l TCL语言
l Oracle 中的对象
l PL/SQL
l 数据库设计
l Pro *C/C 编程
l ADO编程

项目实训:
l l 学员信息管理系统
l 网络聊天室程序
l Windows 画图程序
l Windows 桌面游戏



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【机构介绍】



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江苏万和IT教育基地创立于1993年,是江苏省成立*早、规模*大的IT教育专业机构。十八年育人,硕果斐然,已成功为社会培养各类中高级专业技术人才超过50000人,学员遍及美国、加拿大、日本、英国、法国、新西兰、韩国、新加坡、以及香港和澳门等国家地区。万和的客户群体覆盖了政府、金融证券、外资企业、大型国企、高校等行业,并与Ericsson、SONY、FUJITSU、PHILIPS、南大苏富特、联创科技、欣网视讯、东大金智、移软科技等企业建立人才培养战略伙伴的关系。




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