高中数学
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课程介绍Course Introduction
| -1 | 常用逻辑用语 | 3%高考15%学期 | 命题及其关系 | 四种命题及其相互关系 | 了解 | ★ |
| 充分条件与必要条件 | 充分条件、必要条件及充要条件的意义 | 掌握 | ★★★ | |||
| 简单的逻辑联结词 | 逻辑连词“或、且、非”的含义 | 了解 | ★★ | |||
| 全称量词与存在量词 | 全称量词与存在量词的意义、含有量词命题的否定 | 掌握 | ★★ | |||
| 圆锥曲线方程 | 11%高考65%学期 | 椭圆及其标准方程 | 椭圆及其标准方程，椭圆的简单几何性质，椭圆的参数方程 | 掌握 | ★★★ | |
| 椭圆的简单几何性质 | ||||||
| 双曲线及其标准方程与简单几何性质 | 双曲线及其标准方程，双曲线的简单几何性质，双曲线的参数方程 | 了解 | ★★ | |||
| 双曲线的简单几何性质 | ||||||
| 抛物线及其标准方程 | 抛物线线及其标准方程，抛物线的简单几何性质 | 掌握 | ★★★ | |||
| 抛物线的简单几何性质 | ||||||
| 直线与圆锥曲线(综合问题) | 位置,*值，范围，轨迹问题 | 运用 | ★★★★★ | |||
| 空间向量与立体几何 | 8%高考20%学期 | 空间向量及其运算 | 空间向量的概念、向量的基本定理、空间向量的线性运算及其坐标表示 | 掌握 | ★★ | |
| 空间几何中的向量法 | 空间向量的坐标运算、两点距离公式、夹角公式 | 运用 | ★★★★ | |||
| 选修2-2 | 导数及其应用 | 8%高考80%学期 | 导数概念及其几何意义 | 导数的概念、几何意义 | 理解 | ★★ |
| 导数的计算 | 初等函数的导数公式、和差积商的求导法则、复合函数的求导法则 | 掌握 | ★★ | |||
| 导数在研究函数中的应用 | 利用导数研究函数的单调性，极大、极小值，*大、*小值 | 运用 | ★★★★ | |||
| 定积分的概念与微积分基本定理 | 定积分的概念、微积分基本定理、牛-莱公式及其应用 | 掌握 | ★★ | |||
| 推理与证明 | 3%高考10%学期 | 合情推理与演绎推理 | 合情推理、演绎推理、合情推理与演绎推理之间的联系和区别 | 了解 | ★ | |
| 直接证明与间接证明 | 直接证明的两种基本方法：综合法和分析法、间接证明的基本方法：反证法 | 了解 | ★ | |||
| 数学归纳法 | 数学归纳法及其应用 | 掌握 | ★★★★ | |||
| 数系的扩充与复数的引入 | 3%高考10%学期 | 数系的扩充与复数的引入 | 数系的扩充、复数的概念 | 理解 | ★ | |
| 复数的代数形式的代数运算 | 复数的加法减法、复数的乘法除法 | 掌握 | ★★ | |||
| 选修2-3 | 计数原理 | 3%高考15%学期 | 分类计数加法原理与分步计数乘法原理 | 分类计数加法原理与分步计数乘法原理 | 理解 | ★★ |
| 排列与组合 | 排列、组合概念、排列数公式、组合数公式、组合数的两个性质 | 掌握 | ★★★★ | |||
| 二项式定理 | 二项式定理以及二项展开式的性质、通项公式 | 掌握 | ★★★ | |||
| 随机变量及其分布 | 8%高考60%学期 | 离散型随机变量及其分布列 | 离散型随机变量及其分布列 | 掌握 | ★★★ | |
| 二项分布及其应用 | 条件概率、事件的相互独立性、二项分布及其应用 | 了解 | ★★★ | |||
| 离散型随机变量的均值与方差 | 离散型随机变量的均值与方差、 | 掌握 | ★★★ | |||
| 正态分布 | 正态分布曲线的特点、曲线所表示的意义 | 了解 | ★★ | |||
| 统计案例 | 3%高考25%学期 | 回归分析的基本思想及其应用 | 回归分析的基本思想、方法及其应用 | 了解 | ★ | |
| 独立性检验的基本思想及其应用 | 独立性检验的基本思想及其应用 | 了解 | ★ |
**基础知识、学习方法、学习习惯、学习心态、在读学校教学水平等综合分析。
NO.2找出所有知识盲区。
NO.3充分挖掘考生潜能，预测增分趋势。
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学校介绍University Profile
学大教育创立于2001年，历经十七年的发展，已在全国127个城市设有621所学习中心。
作为个性化教育的倡导者，学大教育尊重学生个体差异，坚持以学生的个性化发展为核心，以发掘学生潜能、全面提升综合素质为目标，借助智能化科技力量对学生进行因材施教。未来，学大教育将在“教研+”战略的赋能下，全面提升教育教学质量，并始终以“服务学生成长，推动教育改革，争做社会贡献”为己任，多元发展，研发出更多适于素质教育的课程，积极推动教育培训行业的创新与发展。
