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成都中童儿童康复教育

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成都语言发育迟缓培训

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课程介绍
  • 成都语言发育迟缓培训

    成都中童语言发育迟缓康复训练

    提升孩子基础能力

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语言发育迟滞儿童的特殊行为是不能说话。不能说儿童语言的发音和语调有问题,而是指内容和表达方式上的“非社会”障碍。这一现象在语言发育迟滞儿童的语言表达中尤为突出。那么,儿童语言发育迟缓的缺点是什么呢?由于语言迟钝,缺乏与他人沟通的能力;相反,缺乏与他人的沟通会加剧语言发展的迟缓,导致儿童成长和社会化过程中的恶性循环,严重影响儿童照顾自己和将来自立的能力。以下是成都中童语言发育迟缓培训的相关内容。

成都中童语言发育迟缓康复课程体系

Curriculum elements
dtkf
  • 音乐律动训练

    律动教室是在音响、灯光、振动地板的配合下,对有康复需求的孩子进行有节奏音乐、舞蹈或体操等基本功锻炼的场所。由键盘器、打击乐器、投影仪、电脑和多功能律动控制器组成的声音及感觉控制设备构成。地板随乐振动带给孩子韵律感灯光可以随音乐变化色彩。在治疗师引导下进行舞蹈动作等形体训练,使孩子动作体形健美、反应灵敏。

  • 荷兰多感官能力发展训练

    多感官能力发展训练室通过精心设计的灯光、声音与各式各样精巧的高科技设施,营造出富有吸引力的学习环境,带给儿童触觉、前庭觉、本体觉、视觉、听觉等丰富的感官刺激。并借由教学环境与训练课程的安排,有效降低儿童焦虑不安的情绪,削弱不适应行为,提升注意力,加强人际互动等,从而营造出一个富有吸引力与专业康复效果的训练室。

  • 法国托马迪斯听力训练

    托马迪斯是法国托马迪斯教授运用“电子耳”及“音波再生”技术,结合多项技术设备和声音材料,促进神经系统更好地连接,从而提高特殊儿童的语言、学习、注意力等各种行为及能力表现。60多年来,托马迪斯训练效果得到了欧盟认证和多国教育部认可,如今在全球50多个国家和地区的500多家中心授权使用。

  • 听觉统合训练

    听觉统合训练(Auditory Integration Training,简称为AIT)由法国耳鼻喉科医生伯纳德(Guy. Bermnard)所创。该疗法充分利用现代数码电子科技设备,通过一组特别声音与音乐作为一种整体的听力训练程序。让患儿聆听经过过滤和调配的音乐,来达到矫正听觉系统对声音处理失调的现象,并刺激脑部活动,从而达到改善行为紊乱、情绪失调、语言障碍、交往障碍的目的。

治疗方案

医生的详细问诊

成都语言发育迟缓培训 孕期情况、语言环境、辅食添加、认知能力等都和孩子的语言发育息息相关。全面的问诊了解,可以让医生更准确的判断孩子的情况。

标准化评估

成都语言发育迟缓培训我院有多个具有国际化标准的专业评估量表,医生会根据孩子的问诊情况安排合适的评估项目,从语言水平、社交能力、运动发育等方面精准地评估孩子现阶段发育水平。同时为后期的IEP个别化康复训练提供科学支撑和训练方向。让孩子的语言水平更快追赶上同龄人。

行为观察

成都语言发育迟缓培训医生会通过和家长的沟通交流、孩子互动等,了解孩子在日常生活中的状态,同时注意孩子口腔器官,尽可能地全面了解孩子的语言水平、认知能力、社交能力和注意力等。

孩子语言发育迟缓的特征

词义过度分类:在习得新词的过程中,会出现词义过度分类或词义过度延伸的现象。例如,在学习了“糖”这个词之后,每个人看到自己吃的东西都会说“糖”。

误用词语:说话时使用断章取义的词语,或造假,如“这支铅笔有多高”和“吃可乐”。

成都中童大事记

2017年

6月,我院与电子科技大学neuSCAN实验室keith教授团队台作,启动喷鼻催产素孤独症治疗项目并担任负责人。

2019-2020

连续举办多次国际高峰论坛,与国内外多位教授,共同探讨自闭症、多动症等特需儿童的诊疗和康复技术。

未来展望

近年来,我院启动“康复进校园”项目,组建“青年讲师团”,多次走进小学、幼儿园。对家长和老师进行儿童常见发育性问题的早期干预知识科普,为孩子的成长保驾护航!他们丰富的康复训练教学和讲座经验,为家长和孩子们带来了精彩的知识盛宴。

中童环境

  • 成都语言发育迟缓培训

    服务台

  • 训练室1

  • 训练室2

  • 训练室3

  • 训练室走廊

  • 床位

语言发育迟缓如何引导

及时回应婴儿的话

在宝宝讲话的开始,虽然这是一个无意识的发音,但家长不能忽视它或假装没有听到它。他们应该积极及时地作出反应。如果宝宝的发音不是特别准确,父母不应该故意纠正孩子的发音或重复宝宝的错误发音。他们可以在与婴儿交流时保持正确的发音。

如何识别儿童发育性语言障碍?

语言,是人类沟通的重要工具,每个父母都希望自己的孩子可以“伶牙俐齿”。
对于语言障碍的孩子来说,进行全面评估十分重要。那么,到底需要做哪些医学检查和评估呢
  • 01

    诊断的难处

    关于儿童语言发育障碍的称谓多如牛毛,甭说父母,就是专业医生有时摸不着头脑,临床上拟给出一个精准诊断病名,绝非易事。翻看西方有关报道,涉及儿童语言发育障碍的名词术语和诊断病名多得足令人犯狂、头晕。即使是具有专业技能的医生,区分语音障碍和其他类型语音问题也绝非容易。

    为此,2017年,CATALISE财团支持的一项涉及多学科小组的讨论,试图对儿童发育性语言障碍(Developmental language disorder, DLD)一词达成共识。该研究的初衷是出于对相关领域使用过于泛滥术语的关注与整合,因为对儿童的社交和沟通不畅相关命名繁杂,缺乏公众的认可与共识,以至于这些孩子无法获得有效、针对性干预矫治。

  • 02

    狭义的DLD

    那么,靠什么判定或是甄别孩子是否为DLD呢。CATALISE教师组认为,它至少要满足以下三个条件。

    01、孩子的语言障碍会影响他们在日常生活中的沟通或学习障碍。

    02、孩子的语言问题在五岁前不太可能得到解决。

    03、这些问题与已知的生物医学疾病,如脑损伤、神经退行性疾病、遗传疾病、染色体疾病、听力损失或、智力低下和孤独症谱系障碍无关。

  • 03

    DLD的可疑症状

    01、一岁时:对声音无反应、喂养困难、缺乏模仿、手势语言受限、哭闹无常。

    02、两岁时:竭力用手势语或单字与他人交流、难说出完整句子、听从指令困难、对“不要”的反应不一致。

    03、三岁时:语言应用有限、说的话令人费解、对简单问话理解困难、沟通挫败感。

    04、四岁时:用词少于三个字,父母费解其表达、理解其语言费时、回答问题困难。

    05、五岁时:可说简单的话语、(托幼机构里)老师多听不懂孩子的话、难以回答问题、讲故事或复述经验困难、方向感不良、同伴互动困难。

  • 04

    总结

    看得出来,上述症状很难与孤独症相区别。因此,医生诊断时,特别需要重视和了解孩子的生长发育史、父母的描述,在非结构化环境中观察孩子的行为表现,并予听力测试和语言标准测试。

    目前国内使用的语言测评工具为数不少,如图片词汇测验(PPVT)、幼儿社交与沟通量表(SCQ)、年龄与发育进程问卷(ASQ),中国儿童发展量表(3~6岁),早期语言发育进程量表(CCDI)以及韦氏学龄前儿童智力量表(WPPSI)等。

    看来,儿童语言发育问题的诊断是个难题,各种障碍间的界限非常模糊,尤其是低年龄的孩子。到头来,考验医生诊断技能的试金石,还在于所掌握的知识结构与诊疗经验的积累。这就要求,医生须积累临床诊疗经验的同时,仔细研读DLD的诊断标准,以及关联文献、专辑、诊断工具、量表及著书等十分必要。例如,凡涉及儿童语言发育障碍不同标准的仔细解读与比较,对DLD的诊疗非常有帮助。

成都中童儿童康复医院
这里是中童儿童康复医院,我是医院的颜值担当小铃铛,接下来由我为你介绍这家国际化医院。让每一个孩子都能拥有美好未来,是我们建院的愿景使命!医院专注于为以下孩子带来更好的康复。坚决不让孩子成“药罐子”,科学无副作用的综合干预方式是我们倡导的康复理念!医院会通过非药物的个性化、1v1的康复医疗服务,以及清晰明了的康复评估和训练方式,为孩子打造一条顺畅的康复之路。目前,医院拥有康复工作人员100余人,其中高级职称3人,中级康复治疗师1人,二级心理师2人,三级心理师3人,海外留学4人。还有来自美国、英国、波兰、德国、香港等地顾问10余人,院内人员也均具有康复、心理、特殊教育、医学等相关专业资质。

孩子有语言发育迟缓情况怎么办?

口语练习可以改善儿童的语言发育迟缓。有以下几种培训方法:

1.开合:张开嘴就像打哈欠,闭上嘴就像吃苹果。张开动作应轻柔,两个嘴角应斜向上方,上下嘴唇应略微放松,舌头应自然平坦。做这个练习来克服张口的问题。

2.咀嚼:张口咀嚼和闭口咀嚼相结合,舌头自然平坦。

3.唇部练习:前、后、左、右、上、下、左、右闭唇。

4.气泡声:呼吸下沉,喉咙放松,声门轻微闭合,然后呼气并触摸声带,使声带被动振动,发出类似小鱼吐气泡的声音(注:不是声音)。气泡声的粒子感越强,呼吸时间越长越好。它可以增强呼吸控制,缓解声音疲劳和声带闭合能力。

“口碑誉院·公益办院·服务兴院”是成都中童儿童康复医院的一向宗旨。努力提升医院专业康复技术、优化家庭教育方式,让儿童的成长和健康回归本质。我院与国内外多家机构开展长期合作交流,共享儿科教师资源,打造四川省专业化康复治疗医、教队伍。

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成都语言发育迟缓

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