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无锡梁溪区小孩感统失调培训中心

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课程介绍
  • 无锡梁溪区小孩感统失调培训中心

    无锡感统康复训练

    康语儿童康复训练,专注儿童康复训练

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感觉是所有训练的基础。现在很多家长都不重视,以为只是随便做做项目,只要学会这个技能就可以了。如果他们有这种想法,他们就会出错。感觉不是给宝宝学这个技能,而是通过这个技能来提高宝宝的感觉统合能力。只有当它好的时候,宝宝才会更好地被下一个认知理解和言语所吸收。父母必须记住,感觉是一切的基础。


康语课程

KANGYU COURSE

  • 言语开发

    教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童

    课程模式:30分钟一对一

    科学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学

    课程内容:①下颌、唇、舌口部运动功能训练②气息训练③20组音系开发

    课程效果:①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化②掌握20组音系发音③促进表达能力

    课程教具:国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材

  • 启智认知

    教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童

    课程模式:30分钟一对一

    科学原理:应用行为分析学

    课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力

    课程效果:①前备技能促进学习技能②认知理解促进听者反应技能③300组词汇促进表达能力④语言理解促进社交沟通能力

    课程教具:系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具

  • 社交沟通

    教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童

    课程模式:30分钟一对一/一对二

    科学原理:应用行为分析学

    课程内容:通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力

    课程效果:①引发儿童表达动机。②15种不同的提要求社交能力。③促进情绪自我管理。④问题解决能力。

  • 感统课

    教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍,大、小肌肉发展不足,需要进行干预训练的2-6周岁儿童

    课程模式:30分钟一对一

    科学原理:脑神经神经生理学

    课程内容:通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。

    课程效果:①改善儿童的注意力,学习力②改善儿童感统失调问题③促进儿童大、小肌肉能力发展④提升儿童气息,促进言语发展

    课程教具:63种专业感觉统合训练器材及教具

父母如何提高孩子感统功能
儿童感觉失衡的一些现象主要与父母的养育方式有关。那些剖腹产的孩子,由于产道缺乏压迫,增加了感觉失调的概率。同时,在育儿中,孩子身体的每一项功能都需要通过锻炼刺激大脑来获得。例如,婴儿需要通过爬行来锻炼注意力,并训练颈部、腰部和腿部肌肉的力量。

康语优势

  • 无锡梁溪区小孩感统失调培训中心

    品牌沉淀

    10年教学积淀,中国2-7周岁儿童言语康复品牌。

  • 无锡梁溪区小孩感统失调培训中心

    教学规模

    21座城市,37家教学中心,1600名专业师资,55000个受益家庭

  • 无锡梁溪区小孩感统失调培训中心

    1对1定制课程

    根据专家评估报告IEP课程,全程一对一服务,提升训练效果。

  • 无锡梁溪区小孩感统失调培训中心

    师资力量

    BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。

  • 高频监督评估

    入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解学习动态。

  • 增值服务

    儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。

导致感统失调的原因
缺乏应有的游戏活动。当新生儿触摸到母亲暖心的怀抱,听到母亲充满爱的呼唤,吮吸她香甜的乳汁,躺在摇曳的摇篮里,他们会感知到世界的光、色、声、嗅、温等刺激。婴儿在“坐三次、转四次、转六次、滚七次、爬八周”时,儿童在玩耍、玩“过家家”时,感觉统合功能逐渐形成并不断完善。但是,现在的父母从小就溺爱孩子,生怕孩子会摔跤。他们学爬的时候不应该让他们爬,学步的时候也不应该让他们走。他们很久以前也给孩子买了婴儿车。

校区环境

感统训练方法

  • 拉物走2-3米

    训练目的:空间概念和肢体平衡能力。

    训练要求:在会说话的玩具车上绑一条长约50厘米的绳子,绳子上缠一个陷阱,让孩子向前拉。


    难度设置:a围着大圆桌;乙左右两个凳子约1米远;c .绕过3-5个不同距离的凳子(注意凳子的距离要足够儿童和汽车通过)。

    帮助给予:手拉手,不断用语言提醒你身后汽车的运动轨迹和前进的方向。


师资力量

  • 张苗苗特邀专家)

    委员会认证应用行为分析师

    委员会认证应用行为分析师
    国际行为分析协会中国分会主席
    中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会
    常务副主任委员兼秘书长
    ABA-CARDP委员会认证应用行为分析师理论课程负责人
    香港大学理学院学士(生物)
    香港大学医学院医疗科学硕士(精神科)
  • 魏旭林(独家合作专家)

    2004年进入自闭症行业,在全国知名机构担任治疗师

    2008年于上海从事自闭症入户干预支持
    2014年学习美国爱荷华大学中文BCaBA课程
    2015年获得国际认证副行为分析师资格
    擅长自闭症一线教学及家庭支持、机构督导及培训工作
    康语华东、华中地区独家合作专家

品牌文化

  • 使命

    为中国每一位自闭症儿童.提供专业有效的康复服务

  • 愿景

    让千万自闭症儿童走进校园

  • 价值观

    真诚尽责精进实效

康语教育简介

康语教育科技有限公司( 简称“康语”),是国内专业从事儿童言语及智能发展的机构,主要为2-7周岁的儿童语言发育迟缓、孤独症谱系、感统失调等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务,让孩子更快开口说话!

从2010年成立发展至今,已在福州、厦门、杭州、武汉、重庆、南京等地区设有32家直营分校,总教学面积近25000㎡。

目前,每日在训儿童2148人,每年接收近10000人次来校康复训练,已帮助近5500名特殊儿童顺利融入幼儿园或小学,9年累计,为近55000个家庭提供专业的康复咨询服务。


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