孤独症谱系障碍的多重表现是什么?
自闭症谱系障碍的症状是多样化的,不仅仅涉及到语言发育。社交交往、情感交流、行为特点等都是自闭症的表现之一。因此,孩子的语言发育迟缓并不足以作为自闭症的明确前兆,还需要综合考虑其他方面的表现。
自闭症训练课程介绍
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课程名称
自闭症社交沟通训练
课程名称
儿童自闭症训练
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课程模式
一对一/一对二
科学原理
应用行为分析学
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课程内容
通.过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力
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课程效果
1.沟通基础阶段:解决儿童对人的链接关系和情感问题,从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力 。
2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题 。
3.对话发展阶段:解决儿童口语运用能力(问句的回答、问句的使用、主题对话的维持。)
4.社会情绪阶段:解决儿童情绪调控的问题,稳定儿童的社会情绪 。
5.人际发展阶段:解决儿童单一的情感导向,简单的游戏技能,无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入,从而提升儿童人际发展技巧。
为什么自闭症孩子没安全感,不喜欢陌生环境?
自闭症孩子的刻板重复性行为和兴趣往往是有目的性的,这些行为和兴趣可以为他们提供安全感和满足感。当规律被打破时,他们失去了这些可以预测和控制的行为和兴趣,导致他们感到不安和不满。因此,他们更倾向于保持原有的规律和习惯,不愿意接受新的规律和改变。
康语优势
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01
团队规模
拥有3795名专业康复师,是儿童言语社交障碍康复领域的“国家队
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专家团队
BCBA专家团队与康语核心康复师团队联合掌舵,同步国际前沿康复技术
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03
专业教材
康语专家团队与康复师团队自主研发适合中国2-7周岁言语社交障碍儿童的专业教材
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04
服务效果
10年来,康语累计服务家庭数量超75000户,有统计的康复入园(校)儿童数已逾10000人,已帮助超7790名特殊儿童顺利融入幼儿园或小学
智力很低是不是就代表着是自闭症呢?
智力低下是指在智力测验中得分低于正常水平的情况。智力低下可以是由各种原因引起的,如遗传因素、染色体异常、先天性疾病等。与此不同,自闭症是一种复杂的神经发育障碍,主要表现为社交互动、沟通和行为上的困难。
自闭症儿童可能展示出智力低下的特征,但这并不意味着所有自闭症儿童都智力低下。实际上,很多自闭症儿童具有正常甚至高于平均水平的智力。因此,自闭症与智力水平之间并没有必然的联系。
康语简介
康语言语康复品牌( 简称“康语”)归属福建省康语科技有限公司,是国内有一定规模的儿童康复机构,主要为2-7周岁,语言发育迟缓、自闭症谱系、感统失调等广泛性发育障碍儿童提供专业的一站式康复训练服务,言语社交找康语!
教学服务
情景化教学环境中,用40分钟一对一教学加10分钟集体泛化的课程模式对孩子进行一对一个别化训练,帮助孩子改善口部感觉,解决语音语调障碍,科学发展儿童的身体与运动、语言与认知、社会与情绪能力,激发孩子对于沟通和交往的兴趣,享受社交的乐趣,轻松融入社会生活。
品牌发展
福建省康语科技有限公司(简称“康语”)成立于2010年,是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构,主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国国家标准《教育服务效果评测指南》起草单位之一,也是钱厚心开音法传承者,与张苗苗、朱璟、陈旭红、刘子政、魏旭林等行业内知名专家建立紧密合作。
康语使命
为中国每一位自闭症儿童提供专业有效的康复服务
康语是一家专业针对自闭症与语言发育迟缓的康复中心,目前在全国有超过90家连锁分支机构,是目前中国规模比较大的康复机构之一。康语在福州区域校区的一共有6家,分别是:永荣校区、五一广场校区、鼓山校区、金鸡山校区、老仓山校区以及建新校区。
自闭症康复培训学员评价
孩子在福州康语接受培训,地点方便,教学方式灵活多样,注重互动。课程特点突出,针对孤独症、语言发育迟缓、感统失调有目标性的训练。教师经验丰富,耐心细致,对孩子关心备至。孩子在康语的培训中取得了明显的进步,令我们感到非常满意。