武汉机器人学习和少儿编程有哪些不一样？
机器人学习是多学科知识的综合研究。学生需要将数学、物理、工程、机械、电子、计算机、通信、生物学等学科的知识应用于机器人项目的实施。那时，很多学生只能学皮毛，学不到精华。而少儿编程是由浅到深，由视觉模块的拖拽逐渐深入到编程学习中，学生很容易上手。
不得不说，机器人学习在中国非常受欢迎，因为机器人操作非常有趣，而且易于使用。孩子们给机器人一个小小的指令。它可能在唱歌跳舞。孩子们会特别享受感官上的满足感，当然，它也能给孩子们带来巨大的成就感和满足感。
少儿编程是软件学习以软件为主硬件只是作为辅助，拥有由浅入深的体系，而机器人或者乐高都是以硬件学习为主。 就拿少儿编程来说，学习计算机科学是基础，机器人学习只是一个很小的领域。打好少儿编程的基础，可以学好机器人。没有基础，便难以控制好机器人。
武汉童程童美
学校简介 童程童美是美国纳斯达克上市公司达内教育集团（交易代码：TEDU）旗下，专注于中国6-18岁青少儿编程教育的品牌。依托集团16年积累的互联网教育经验和百余名IT教研团队优势，经过多年，研发出针对中国儿童的编程教育体系。作为全国化运营品牌，目前学习中心已经遍及北京、...
机构评分：10分
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QUESTIONS AND ANSWERS1
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2019-09-05
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机器人学习是多学科知识的综合研究。学生需要将数学、物理、工程、机械、电子、计算机、通信、生物学等学科的知识应用于机器人项目的实施。那时，很多学生只能学皮毛，学不到精华。而少儿编程是由浅到深，由视觉模块的拖拽逐渐深入到编程学习中，学生很容易上手。
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2023-08-01
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1、机器人编程教育: 通过汇编、构造、编写程序来运行机器人，激发学生的学习兴趣，培养学生的综合教育能力的一种教育方式。 关键词:运行机器人、编程 可以理解，机器人编程教育是通过一些教育类机器人来实现教学目的的。 机器人编程强调程式设计与机械硬件的结合，主要锻炼孩子的想象和创造能力。 2、儿童电脑编程教育: 根据不同年龄的青少年儿童,分阶段、系统性地教授儿童编程语言,从一开始的逻辑思维和抽象思维的训练,再到教会孩子利用“编程思维”,最后利用算术设计解决实际问题的教育方式。 关键词:程序设计、儿童、系统性教学、程式设计思维 除了教授写代码，更多的是让孩子学会利用“编程思维”来解决问题。
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2022-07-28
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少儿编程：少儿编程教育是经过编程游戏启蒙、可视化图形编程等课程，培养学生的计算思维和创新解难能力的课程。一般来说，针对6-18岁的少年儿童开展的编程教育，现在，zui常见的形式是线上和线下模式相结合的课外培训。根据先易后难的学习进程，少儿编程教学可以大致分为两类：一类是Scratch或是仿Scratch的图形化编程教学，以培养兴趣、锻炼思维为主，趣味性较强。在这里，可以创造属于自己的动画，故事，音乐和游戏，这个过程其实就像搭积木一样简单。 此外，还有机器人编程，也就是搭建机器人，经过运行程序让它动起来，着重培养孩子的动手能力。另一类是基于Python、C等编程语言的计算机编程教学，目标往往是参加信息学奥赛等科技品牌赛事，如信息学奥林匹克竞赛/联赛、机器人竞赛、科技创新大赛等，或为后续的专业学习和职业技能打下基础。在这里，可以熟悉编程原理，执行代码操作，适合有一定数学基础、英语基础和逻辑思维的孩子。 信息学：信息学是研究信息的表示，获取，处理，传递和利用的规律性的一门新兴学科。信息学(信息为研究对象，以计算机等技术为研究工具，扩展人类的信息功能为主要目标的一门综合性学科。又称信息科学，旧称情报学(和制汉字)。主要是指利用计算机及其程序设计来分析问题、解决问题的学问。与图书馆学有密切的关系。 如果您正在寻找少儿编程课程，也希望您的孩子学习专业编程课，快和我们联系吧。
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2022-10-19
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少儿编程：少儿编程教育是经过编程游戏启蒙、可视化图形编程等课程，培养学生的计算思维和创新解难能力的课程。一般来说，针对6-18岁的少年儿童开展的编程教育，现在，zui常见的形式是线上和线下模式相结合的课外培训。根据先易后难的学习进程，少儿编程教学可以大致分为两类：一类是Scratch或是仿Scratch的图形化编程教学，以培养兴趣、锻炼思维为主，趣味性较强。在这里，可以创造属于自己的动画，故事，音乐和游戏，这个过程其实就像搭积木一样简单。此外，还有机器人编程，也就是搭建机器人，通过运行程序让它动起来，着重培养孩子的动手能力。另一类是基于Python、C等编程语言的计算机编程教学，目标往往是参加信息学奥赛等科技品牌赛事，如信息学奥林匹克竞赛/联赛、机器人竞赛、科技创新大赛等，或为后续的专业学习和职业技能打下基础。在这里，可以熟悉编程原理，执行代码操作，适合有一定数学基础、英语基础和逻辑思维的孩子。 信息学：信息学是研究信息的表示，获取，处理，传递和利用的规律性的一门新兴学科。信息学(信息为研究对象，以计算机等技术为研究工具，扩展人类的信息功能为主要目标的一门综合性学科。又称信息科学，旧称情报学(和制汉字)。主要是指利用计算机及其程序设计来分析问题、解决问题的学问。与图书馆学有密切的关系。
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