上海国际学校怎么样？如何选择？优劣势分别是什么？家长们在初期选择国际学校前通常会遇到诸如此类的问题，如何选择适合的学校成了众多家长的难题，下文针对上海地区国际学校和传统学校分别做对比，帮助家长更好匹配适合的学校，一起看看吧。报名咨询热线：18901618521

国际学校与传统学校区别？

国际高中是学生入读国外**的较佳途径，专业选择没有限制。国际高中注重学生个性发展和实践能力培养。国际高中以英文为主，辅以中文的授课。国际高中整合中外教育资源，注重多学科和多元文化融通，使学生在中国的学校里享受国际化教育。简单讲，国际高中无论办学理念，考试模式和生源组成都是国际化的。

而普通高中咱们就比较熟悉，是我国九年义务教育结束以后更高等的教育机构，上承初中，下启大学的普通高等中学。是使学生进入高等教育学校或社会的过渡阶段，是基础性教育，是面向大众的教育，是终身教育的重要组成部分。

1.升学计划不同

普通高中的学生还是走国内教育路线，**高考这种“一考定终身”的模式，争取考上优越的国内大学；

而国际高中的学生毕业后一般都会申请国外顶尖大学，为了帮助学生实现留学目标，国际学校基本都会与国外大学对接，尽可能地为学生铺好留学之路。

2.课程与科目设置不同

普通高中的课程相对固定，学生只需按部就班地学习。

高中第 1 年大家普遍学习很多课程，比如英语、语文、数学、物理、化学、地理、生物、历史、政治，等到了第二年分文理班，理科生主要学习：语文、数学、英语、化学、物理、生物；文科班生主要学习：语文、数学、英语、地理、历史、政治。

在高二，学生们需要参加学业水平考试，也就是所谓的会考。理科生需要从3门文综科目中选择2科考试；文科生要从理综里选择2门参加考试。只有经过了会考，学生才可以拿到高中毕业证，这就意味着学生主要学习6门课程，另外还要在一个阶段多复习2门课程，可见学业压力还是比较大的。

比起普通高中相对固定的课程和科目设置，国际高中课程更加多样化，而且学生可以根据自己的专业优势和兴趣发展自由选择课程。

几乎每个国际高中的课程都会覆盖多个门类，且一般课程都由必修课与选修课组成，尊重不同学生的差异性，从而激发学习积极性。

3.师资结构不同

普通高中的老师还是以国内教师为主，教育理念也多是应试教育理念。

而在国际高中，因为课程复杂种类多，涵盖了中外不同的课程，所以对老师就会有更高的要求。国际高中的师资一般由外教和中教组成，外教主要教授国际课程项目和提高学生口语，中教负责强化学生的中方课程。

国际学校的大部分中方老师同样也是留学归来，他们也了解国外高校录取标准，可以有效规划学生的留学路线。

4.班级规模不同

普通高中每个班级都有非常多的学生，有些学校甚至能达到七八十人一个班，老师很难照顾到每个同学，因此容易导致填鸭式教学。

而国际高中会采取小班教学，每个班在20人左右，教学上老师会强调自主、合作、探究性学习，鼓励学生在课堂上表达自己的观点，积极与同学老师交流。

5.教育方式不同

在应试教育的体制下，中国的高中课堂的授课形式比较单一。在这种“老师台上讲，学生台下记”的模式下，教师只是把自己当作知识的传授者，仅仅告诉学生们应该学什么、不应该学什么；哪些是重点、哪些是次要......忽略了学生才是学习的主体，缺少调动学生积极参与到课堂中的能力。

而国际学校采用国外开放式的授课形式，在老师的鼓励下，学生主动参与课题讨论，分享自己的想法，培养独立思考的能力的同时，老师也能对每一个学生有更清晰的了解，从而进行更加有针对性的教学。

6.教育观念不同

在国际化的教育观念中，基础知识的学习相对学生创造力的发展来说不是特别重要。申请国外学校时，招生老师们更看重学生的创新能力，而不是看学生GPA是多少，语言成绩是多少，这也是一部分学习成绩不错的学生申请国外大学却失败的原因。

而中国很多学生有着优越的考试成绩和高学历，但是在实践能力、创新能力、思维能力等方面对于国际来说差很多，毕竟国内的学校还是比较看重那张纸上的数字。

下面看看国际学校有哪些优势吧！

国际学校课程设置比传统学校丰富

由于大多国际学校都提供了从幼儿园至高中阶段的一站式教学服务，因此针对不同年龄段学生，国际学校都设置不同程度、不同侧重点的课程，以期较大限度地挖掘和培养学生在多个领域的潜力。传统学校的课程设置都是固定的，学生在特定的年级上特定的课程，不利于学生兴趣和特长的培养。

国际学校课外活动比传统学校多

国际学校的课外活动也多种多样，各种俱乐部，社团，比如音乐，美术，戏剧，篮球、足球、排球、跑步等竞技运动，还有摄影电影等课外活动。这些课外活动不仅能够促进学生综合素质的发展，也是申请海外知名大学不可缺少的条件。传统学校很多学生除中考体育测试项目外，其他运动项目中小学生几乎都不参与。这种分数、考试至上的观念让多少孩子少了阳光拼搏的笑脸。

国际学校的特点

1.开放式教学目标

教育的根本问题是培养什么样的人以及如何培养他们。在这个基本问题上，不同的教育价值观有不同的培养目标和教学方法。国际学校倡导不仅要有扎实的基础知识，还要有西方国际教育倡导的自主教育，以培养孩子的全面创新发展。国际学校的教学目标是培养拥抱整个世界的人。为了学生的系统发展，应该努力把学生培养成具有国际视野和跨文化交际能力的“世界公民”。

2.各种教学内容

教学内容丰富多彩，主要包括以下几个方面:

一是基础课、国际必修课和选修课；

二延伸课程一般指国际选修课和一些校本选修课。

三综合课程涵盖各个领域的国际选修课。多样化的课程激发了孩子们的学习兴趣。

四特殊课程、国际课程和双语特殊课程，不仅注重教学课程的多样性，而且在教学发展过程中注重儿童的系统发展。

因此，在国际教育过程中，不仅要重视学生基础知识的掌握，还要重视学生各种学习能力的培养和发展。

3.综合教学法

国际学校在教学方法上相对自由，可以经过整合各种教学方法更好地开展教学活动。发现教学法、示例教学法、掌握学习法等。国外倡导的教学方法有结合我国中小学常用的教学方法、示范教学法、阅读指导法、讨论法、研究性教学法等。形成系统的教学方法。

4.多元教学评价

为了实现学生的培养目标，体现办学的国际化特征，国际学校建立了多元化的教学评价体系。经过专家进行问卷调查，指导学生、家长和教师，同时将学生和教师的评价有机结合，不断反思教学和课程改革的问题。学生的评价方法也是多样化的，侧重于评价过程和评价方法。希望建立多元化、多元化和多维度的科学评价体系。在课程体系中，从每个学生的参与、评价到邀请家长参与课程评价，中西文化融合的国际课程体系获得认可和支持，国际学校多元化的教学评价保证了国际学校培养目标的实现。

上海地区部分国际学校

报名咨询电话：18901618521

相关推荐

上海国际学校 、上海斯代文森国际学校 、上海铭远双语高级中学 、上海新虹桥中学 、上海美国林登中学 、上海师范大学附属第二外国语学校 、上海进华国际学校 、进华中学美国圣玛丽中学融合国际高中、上海美高双语学校、上海科桥学院、卡迪夫公学（上海）中心、上海新纪元双语学校、美国克林顿戴尔中学中国校区

上一篇：一篇文章带你认识什么叫A-LEVEL国际课程！ 下一篇：重磅！常春藤国际高中，怎么做才能顺利进入常春藤高中？