上海时装设计培训中心
来源:教育联展网 编辑:佚名 发布时间:2018-05-24
上海时装设计培训中心
服装电脑制版班
内容概要:
1. 服装CAD概述与AccuMark资源管理器的进入:服装CAD概述与AccuMark资源管理器的进入;样片的搜寻,样片的打开方法;在除C盘以外创建储存区,在储存区内建文件夹;放缩表的建立;复制样片到其他储存区;样片数据的汇入与汇出。
2. 样板打版管理系统:样片处理系统简介;鼠标与键盘操作功能;档案,编辑,检视;参数与选项的设定,用户环境单位设定;样片,线段,剪口,点属性的设定。
3. 点的处理:样片或线段上点符号的认知;增加点,剪口点,加记号点,加交接点;复制点,修改点;删除点,删减点。
4. 剪口及线段的处理:综合表现及详解,剪口的处理(放缩剪口);线段处理,创造线段,创造直角线,创造圆形,交换线段,删除线段等。
5. 样片处理:创造样片,修改样片;创造褶子与旋转(包括刀型褶,工字褶,胸褶);缝份的设计,缝份角的设定;比例缩放;修改样片,分割样片,合并样片。
6. 样板放马排版:样板放码(改变基本码,指定放缩表);排版:成衣档案的建立,排版规范建立,生成排版图,排料设置,排版,排版图的输出。
课时:40课时
学费:2800元
设计师
设计全科班:440课时,学费12800元
PART
ONE
二、发展和提高学生的记忆力方面
记忆是通过识记、保持、再现或再认等方式,在人们头脑中积累和保存个体经验的心理过程。记忆力是指把感知过的事物、思考过的问题、体验过的情感或从事过的活动在头脑中贮存起来并再现出来的能力。学生正是凭借着记忆才能在感知的基础上形成思维、想象、创造等高级的心理过程。没有记忆,感知觉就不会留下任何痕迹,智力也就不可能得到发展。记忆可分为逻辑记忆、形象记忆、情绪记忆和运动记忆。学校中的智育一般着重于强化学生对概念、数字、命题、逻辑推理方面的语词性记忆,而美育则可以利用其显著的直观性、感受性特点,借助艺术手段培养和训练学生对于具体事物的形象记忆。比如,通过美术教学使学生将看见过的物象和通过音乐教学使学生把听到过的旋律进行回忆或再认,然后进行描绘或演唱。如此反复训练,便能不断提高他们对图像、色彩、音调、旋律等方面的形象识别与形象记忆能力,并在此基础上强化与深化其它形式的记忆,提高记忆力,增强创造力。
PART
ONE
三、提高学生的观察力方面
观察是一种有目的、有计划、有思维活动参加的高级形式的知觉过程。观察力是指人们通过观察、感觉和知觉,使自己同外部世界联系起来而认识客观世界的带有个性特点的能力。学生正是通过良好的观察力获得知识、形成技能、发展智力,而美育又正是培养、发展和提高学生观察力的重要途径。审美教育中的美术和音乐,不能只看作是一种供人娱乐和消遣的活动,而应将其视为训练视觉和听觉、增强观察力的必要科目。比如,在绘画过程中,通过对具体事物的观察、比较、分析、描绘,使学生较全面、准确、迅速地了解其状态、结构、色彩等特征,掌握其比例、明暗和空间等关系,以便在二度空间内再现、描绘事物的纵深和各个侧面,造成视觉上的空间立体感和逼真效果,这就使学生的观察力和敏感性得到了进一步提高,培养了马克思所说的能“感受形式美的眼睛”。至于文学艺术的欣赏和创作活动,也有利于促使学生观察人、自然和社会生活,培养他们敏锐的观察力。而通过美育发展学生的观察力,本身也就促进了其智力的进一步发展。
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