中级内训师核心技能提升
来源:教育联展网 编辑:李振 发布时间:2024-03-23
内训师是企业知识沉淀、技能传承、基业长青的核心人才,越来越多的企业认识到,外来和尚会念经的时代已经一去不复返。企业想要把内训做好,必须要依靠内训师这个特殊的群体。因此,提升内训师的能力的提升,将成为提升培训质量的重要一环。
内训师是企业知识沉淀、技能传承、基业长青的核心人才,越来越多的企业认识到,外来和尚会念经的时代已经一去不复返。企业想要把内训做好,必须要依靠内训师这个特殊的群体。因此,提升内训师的能力的提升,将成为提升培训质量的重要一环。
本课程围绕内训师课程全流程(引导式开场、引导式授课、引导式收尾),引导式的设计,实现内训师到引导师的转变,综合提升内训师核心能力,实现内训师从中级到高级的飞跃。
TTT培训课程介绍
TTT培训内容
第 一 讲:引导式培训的认知
案例分析:三种培训现场
一、理想课堂
1. 体验培训场域
2. 理想培训场域的特点
1)学员
2)培训师
3)课程
二、符合成人学习特征的课程特征
思考:什么是好的课程
1. 影响成人学习的三个核心因素
2. 成人学习的脉动理论
3. 成人学习内在逻辑
1)成人学习五步
案例:《时间管理》
三、认识引导式培训
1. 什么是引导
2. 什么是引导式培训
1)引导式与传统式的区别
2)引导式培训的价值
3. 成为一名引导式培训师
1) 角色分析
工具:培训师角色描述分析表
2)引导式培训师的8个核心技能
自评工具:引导式培训师的层级及行为表现
第二讲:引导式培训技能提升——构建引导式培训场域
一、引导式培训前准备
分析你的学员
1)了解学员的三种渠道
2)学员的关键信息提取及分析
工具:学员分析工具包
设计战场
1)引导式培训场地的4种布局
工具:场地布置分析表
准备资源
1)引导式常用工具展示及说明
工具:引导式培训物料清单
二、激发学习兴趣
1. 激发学习兴趣的三个原则
1)WIIFM
2)ICDI
3)MMFI
2. 激发学习兴趣的三个关键任务
1)引起注意——调动学习情绪
2)内容联系——**融入课程
3)建立链接——拉近彼此关系
3. 激发学习兴趣的工具及应用
1)培训入场调查表的设计及操作流程
练习:设计入场调查表
2)视觉探索卡的设计及操作流程
3)引导式调研设计及操作流程
练习:设计引导式调研海报
4)翻转测试设计及操作流程
4. 原则、任务、工具的内在联系
三、构建培训场域
1. 什么是培训场域
2. 利用海报搭建培训环境
1) 常用海报的类型及绘制流程
工具:培训海报的类型及说明
构建成员间网状链接
1)构建学员网状链接的6种方法及技巧
4. 提高课堂能量
1)提升课堂能量的七个核心要素
练习:七要素练习
2)提高学员能量水平三个技巧
5. 维护培训场域
1)先问后答,先跟后带
第三讲:引导式培训技能提升——构建引导式培训流程
思考:教学课堂的四个核心部分
一、引导式开场
1. 为什么要有开场
2. 开场的五个核心要素
1)主题
2)人
3)目标
4)方法
5)要求
3. 传统开场与引导式开场
4. 常用的四种引导式开场
1)现场
2)问题
3)时事
4)案例
5. 引导式开场的三个核心要素
1)事件
2)矛盾
3)问题
练习:三分钟主题开场
工具:引导式开场的25种方法及开场注意事项
二、引导式授课方法
引导式提问
1)从无效提问到引导式提问
2)从封闭式提问到开放式提问
3)常见的两种提问种类
4)四种常见引导式技巧及方法
练习:引导式提问
工具:四种引导式提问技巧及应用场景
共创式教学
1)什么式共创式教学
2)共创式教学的应用场景
3)如何开展共创式教学
4)共创式教学的挑战与应对技巧
现场案例模拟:共创式教学
工具:共创式教学流程及注意事项
ORID
1)认识ORID
2)ORID在培训中的应用技巧及流程
3)ORID应用种的挑战与应对技巧
现场案例模拟:ORID设计及应用
工具:四类问题实例图
漫游挂图
1)什么漫游挂图
2)漫游挂图在培训中的应用技巧及流程
3)漫游挂图的挑战及应对技巧
现场案例模拟:漫游挂图设计及应用
三、引导式结尾
1. 为什么要有结尾
2. 结尾的四个核心要素
1)提炼
2)总结
3)行为
4)感谢
3. 什么是引导式结尾
4. 引导式结尾的常用方法及技巧
1)走墙
2)关键学习点
3)闭场圈分享
4)压迫式提问
5)大冒险
练习:五种引导式结尾
工具:五种引导式结尾应用流程及注意事项表
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