5月29日千棵树国际教育成长中心创始人koko老师，给我们详细的进行了讲解，现在我来带大家回顾一下koko老师的线上直播~

KOKO

千棵树国际教育成长中心创始人

两位孩子的妈妈

国际学校的家长

和天下所有的父母一样，从孩子出生那一刻起，她就许诺要把全世界的给予他们。

有朋友问她：你对孩子的目标是什么？

她的回复：不啃老！

貌似要求很低？其实不然~

她只是希望孩子有更多的可能，有获得幸福的生活能力，可以生活得有趣一点，给身边人带来快乐。如果在一个团队中，他可以很快展示他的优势：沟通能力/合作能力/组织能力/协调能力，这些能力都会提高他的工作高度，得到更多的锻炼能力。

01中西方教育理念的差异

中西方养育孩子的理念不同，养育方式不同。他们认为孩子18岁之后，要走向独立，融入社会，在孩子很小的时候，家长就有意识地去引导孩子，当18岁的时候，孩子已经可以自然地自信地融入到社会中来。

他清楚地知道他是谁？

他要做什么？

他需要如何去做？

如果做错了会怎么样？

这些意识和能力，是从孩童时代就开始的。父母的使命，不是让孩子拥有一个没有障碍的人生，而是让他成为一个乐于面对障碍和接受挑战，不断试错的人。

02焦虑会影响我们的理性思考

它就像一个漩涡，越挣扎陷得越深。我们只有冷静下来才能跳出漩涡，看到更多的可能性。没有天生完美的父母，就像没有天生完美的孩子。需要明确的是，孩子们才是教育的主体。

如何培养孩子的读书能力？

如果让孩子热爱学习？

关于学习的思考

苏东坡的母亲说：不是为了考取功名才读书，读书是为了愉悦自己，丰富自己，所以她培养了一家三父子成为唐宋八大家。这就是我中国人说的“我们父母之爱子，则为计之深远”。

不同学科的学习原理

如：英语学习

语言学习就不仅仅停留在拼读/语法这个层面上，需要拓展更广地领域去了解人文/科学/历史。因为它是了解世界，与世界对话的工具，和世界沟通更深层地问题，由此碰撞出火花，寻找知音。

如：艺术学习

无论是什么形式的艺术的学习，高超技巧不是挑选老师的指标，还需要老师是否还能教授给孩子艺术鉴赏的能力，包括了对艺术历史的了解和思考。

如：数学学习

不是要考满分，不是要进入尖子班。我们是学习数学思维，数学的逻辑，数学的思维，数学的空间思维等等。

孩子们对学习有天生的好奇心和探究欲，我们需要让孩子们能真正深入理解他人，与他人共情，具备同心情和共情力，具备与他人的沟通，理解社会规律，整合跨学科知识之间的连接，在这个过程中培养我们有见解的沟通，有方法的解决问题，有与不同个性的人去合作。

03如何给孩子选择学校？

首先，需要思考的问题

我们为什么要择校？是体制内学习困难？困难的表现在哪里？是否换一个学校换一个环境就可以改善？是不满足当下我们家庭的需求？为了适应国际高考？为了学习英语？还是看见朋友的小孩去了我们就去？

没有的教育，只有合适的教育，没有完美的学校，必须家庭和学校和老师共同努力。培养出富而不骄，贫而不卑的孩子，就是完美的教育。

其次，了解中西方学校及传授知识的不同方式

英国课程体系

还是基本以知识点的考核为基础，加入一些社会活动，丰富孩子们的学习生活，培养他们动手动脑的能力。

AP课程体系

主要是美国课程体系，给学有余力的学生提前修大学学分，可以作为考取大学的录取标准也可以作为大学提前毕业的标准。

IB课程体系

是联合国组织为外交官子女的流动性考虑的结合本地文化，以培养学生以全球视野为目标，在教学中以培养学生基本知识逻辑，培养整合知识，团队合作，组织能力等领导力为核心。

04家庭成员权利义务的重要性

每个家庭成员都有责任，我们每个人都有应尽的义务。爸爸妈妈做好自己的工作，为孩子提供一些物质保障，也为孩子树立一个积极人生的榜样，孩子也应该明白，孩子的责任和权利界限，培养独立思考能力，独立动手的生活技能，学习能力，知道自己要什么的能力，父母再寻找合适的教育资源，这样的孩子，他的成长也许不耀眼，也许不完美，但是他是一个非常正常的真实的孩子。

请问，这样的孩子，还需要我们去过度包装吗？

花几百万的美金去包装孩子，

为什么不花几百万美金去培养孩子呢？

孩子们都是纯真无邪的，值得用心对待的群体，他们需要的不仅仅是一个老师，他们更需要的是一个人生导师，这个人可以焕发孩子的学习热情，点燃孩子的人生梦想。

快速预约：18988787152、18988787165（手机/微信）王老师

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