深圳南山记忆力培训班哪家好
孩子记忆力有问题，怎么办？
如果您的孩子（5-18岁）有以下表现：
常弄丢东西，健忘
忘记刚才被交办的事情
单字、课文背不住
听课效率不高，需要课后辅导
交流中表现不耐烦，不想听家长说话
记不住长一点的数字如：电话号码
你是否还在为孩子的这些问题发愁？一分钟测评，博沃思记忆力培训专家老师帮您出谋划策
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您小孩平时学习任务完成情况如何？
速度快、准确率高
速度快、准确率低
速度慢、准确率
速度慢、准确率低
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您小孩平时对家庭事务的参与情况如何?
积极参与
偶尔会抵触，但大部分能配合
经常对抗，拒绝配合
速度慢、准确率低
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您小孩平时的人际关系处理如何？
非常外向，很主动与人沟通
有点腼腆，不主动与人沟通
非常内向，不喜欢与人沟通
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您小孩目前学习新事物中遇到*大的困难是什么？
记忆力不集中，学习速度慢
对学习没兴趣，拖拖拉拉
兴趣持续时间短，三分钟热度
做事没规划，想到哪做到哪
自我控制能力差，急于表现
抗干扰能力差，容易被影响其他
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博沃思青少年认知力训练课程 —— 提高记忆力
神经学家认为，对于孩子和各个年龄段的成人来说，认知力是一种可以得到很大提高的综合学习能力技巧。
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记忆力的重要性
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如何提高记忆力 | 记忆力与学习的关系 | 博沃思改善记忆力的方法 |
记忆力不好的特征：请不要适应记忆力低下，而要提高记忆力技巧
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记忆力学习目标：
我们帮助那些想在学业上上进的孩子：
①工作记忆和长期记忆力强；
②新知识学了容易理解；
③接受和学习新的知识快；
④能同时接受多个任务。
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记忆力教学服务：四维一体的教学,给予孩子耐心，爱心，热心的服务
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| 个性化 | 阶段测试 | 奖励机制 | 缺勤补课 | |
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| 高科技设备 | 电访与电测 | 学习档案 | **的技术 |
记忆力课程优势(其它补习机构做不到的)
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根治根源
博沃思**集中的脑力训练来强化您薄弱的认知技能，也正是这些薄弱的技能导致了80%的认知问题。补习机构只是发现了问题的标，而我们根治问题之本。
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惠及生活
优秀的脑力技能不仅仅对学习成绩有利。同时，它们协助你驾驶、运动，并处理日常事务。经过我们训练的学员都说，在生活的各个方面，他们现在思维更加敏捷，学习更加**，记忆力更加集中，记忆力更加持久。
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质优价廉
在博沃思，您只要花不到一半的时间和金钱就可以有高出普通补习班7倍的效率。事实上，曾经有一项著名的关于补习班的研究表明，针对阅读技巧的为期一年的补习培训，真正收益的只有1到4个月但是，在博沃思，仅仅120小时的一对一脑力训练，就可以获得相当于2.9年的阅读收获。
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全面培养
即刻起，针对学习和思考能力的提升我们提供各个科目、各个年级的培训课程。然而，你要是报补习班的话，你需要针对不同科目，你需要报不同的科目，而且需要年复一年的出补习费。
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不可超越的永久成就
无论是在训练前还是训练后，我们都会对每一个客户进行认知能力检测。检测过程绝对科学可信。检测结果也证明训练后的效果是惊人的、永久的。至今为止，仍没有其他项目可以与我们的训练成果相媲美的。
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高智商高收入
临床证明，经过120课时的博沃思脑力训练，人均智商可上升15个百分点。而且，高智商一直以来都和奖学金、工作晋升、高收入息息相关。您花在博沃思的钱将会为您带来惊人的资金回报。
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部分记忆力培训师资：
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赵晓栋
2007-2013华东师范大学心理学系 副教授
华东师范大学心理学系，博士
2005-2007华东师范大学心理学系 讲师
1998-2005华东师范大学心理学系博士研究生毕业 获博士学位
出国（境）访学经历:2008.9—2009.9，J. P. Das Developmental Disabilities Centre, University of Alberta, Admonton, Canada. 合作研究
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陈新梦
应用心理学毕业，从事心理咨询多年。咨询案例多达2000余例，具有丰富的亲子、青少年沟通经验。擅长青少年注意训练，感觉统合训练，青少年亲子沟通，青少年情绪管理。对于提高青少年学业学习，人际交往有自己独特方法。善于用平等真诚的态度与青少年沟通，相处。是深得青少年信赖、公认的好老师。水平
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郑远霞
北京师范大学心理学系，博士
教育背景：2006.09至2013.06北京师范大学心理学院 发展与教育心理学 博士。2002.09至2006.06北京师范大学心理学学院 应用心理学 学士
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部分记忆力培训学员案例：
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朱同学（男，11岁）
小学六年级。家长反馈孩子在学习中记忆力非常不集中，上课爱讲小话，写作业的时候，拖拖拉拉，很简单的内容也会提笔就写错，态度非常不认真。孩子的语文比较差，阅读和作文都不好，也不爱看书，到四年级了，很多简单的字都不会写。测评发现朱易兴奋点比较高，很难安静下来，做事情的时候，没有规划，但是他并不是不想做好，而是他控制不了自己的行为。
**一个多月的训练，孩子现在每天能够为自己的学习制定好计划，并且努力去按照计划执行。在写作业的态度上，不像以前那样无所谓，而是会主动承认错误，积极改正。在训练中，能够很快地进入安静的状态，学会了自己调节。现在朱易会在学习之余的时间里，主动看书，学习课外知识，在课堂上，也会认真听讲，积极配合老师。
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