石家庄-2岁宝宝不会说话怎么训练
来源：教育联展网 编辑：佚名 发布时间：2024-05-18
导语概要
担心孩子的语言表达能力不够强？康语课程来帮您提升！我们注重培养孩子的语言思维和表达能力，通 过丰富多彩的教学活动和游戏，让孩子在**愉快的氛围中提高语言表达能力。康语课程，让孩子在成长的道路上更加自信、从容！
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石家庄康语儿童康复培训
居 家 指 导 在 线 解 答
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语言发育迟缓的原因有哪些？ 病史收集：医生会询问有关儿童出生、发育和家庭背景的信息，包括母亲在怀孕期间的健康状况、分娩过程、儿童的出生体重、是否有早产或其他健康问题，以及家庭中的语言环境和教育方式等。
临床观察：医生会对儿童进行全面的身体检查和神经系统检查，以排除可能导致语言发育迟缓的生理疾病。此外，医生还会观察儿童的行为和交流方式，评估他们的非言语沟通能力，如眼神接触、手势和面部表情等。
石家庄康语课程
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感统治疗
★ 授课对象：孤独症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式：一对一
★ 科学原理：脑神经神经生理学
★ 课程内容：通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
★ 课程效果：①改善儿童的注意力，学习力②改善儿童感统失调问题③促进儿童大、小肌肉能力发展④提升儿童气息，促进言语发展
★ 课程教具：63种专业感觉统合训练器材及教具
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言语治疗
★ 授课对象：孤独症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式：一对一
★ 科学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学
★ 课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练②气息训练③20组音系开发
★ 课程效果：①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化②掌握20组音系发音③促进表达能力
★ 课程教具：国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
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启智康复
★ 授课对象：孤独症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式：一对一
★ 科学原理：应用行为分析学
★ 课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
★ 课程效果：①前备技能促进学习技能②认知理解促进听者反应技能③300组词汇促进表达能力④语言理解促进社交沟通能力
★ 课程教具：系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
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社交康复
★ 授课对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式：一对一/一对二
★ 科学原理：应用行为分析学
★ 课程内容：通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力
★ 课程效果：①促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力②解决儿童参照他人的非语言能力问题以及口语运用能力③情绪调控的掌握④提升儿童人际发展技巧
如何选择语言迟缓干预机构？家庭参与：了解干预机构是否鼓励家庭参与，提供家庭指导和培训。家庭参与对孩子的康复至关重要，因此选择一个支持家庭参与的机构会更好。
环境和设施：考察干预机构的教学环境和设施，确保它们安全、舒适且适合孩子的需求。良好的教学环境和设施有助于孩子的学习和康复。
价格和预算：了解干预机构的收费标准和价格，确保它们在您的预算范围内。同时，权衡价格和质量之间的关系，确保所投入的费用能够带来相应的收益。
康语优势
Kang language advantage
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01
1对1定制课程
根据专 家评估报告IEP课程,一对一服务,提升训练效果
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02
高频监督评估
入园评估,入课评估,阶段评估,毕
业评估,全程监控,实时了解康复动
态
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03
增值服务
儿童免费保险、家长学习沙龙、 家长心理辅导线上微课堂、户外融合
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04
品牌沉淀
11年经验积淀,专注中国2-7周岁儿童言语社交康复
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05
团队规模
34座城市, 74家机构, 2700余名专业康复师, 67000余个受益家庭
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06
团队力量
BCBA专 家团队与康语核心康复师团队联合掌舵,同步国际前沿康复技术
孩子出现语言发育迟缓应该怎么办？ 家庭支持：家长可以在家中为孩子创造一个丰富的语言学习环境，多与孩子交流，鼓励他们说话，并提供大量的语言刺激。
参与语言治疗：根据专业人员的建议，让孩子参加语言治疗课程，以提高语言理解和表达能力。
监测进展：定期与治疗师沟通，了解孩子的进步情况，并在家中继续支持孩子的语言发展。
儿童语言发展缓慢? 不要惊慌! 教你几招正确的指导技巧
▎避免家中语言环境过于复杂
如果一个家庭中主要代养人的语种较为杂乱，一会说普通话，一会说英文，这不一致性就会导致让孩子语言认识发生错乱。1到2岁是儿童语言的一个爆发期，这阶段内建议家庭成员商量一致，统一语言语种，努力形成一个良好的语言环境促进孩子的语言能力发展。
▎创造丰富的语言刺激环境
提供大量的听觉、视觉、感觉的刺激，即便在不会说话的前语言时期，也要经常和孩子说话。经过各种室内活动，户外活动，让孩子融入到集体中，促进孩子与孩子之间的交流。
▎增加与孩子的沟通
跟孩子多沟通，多说话是最主要的方式，但是这个说话并不是盲目的，是带有目的的沟通。比如教孩子数字，并不是让孩子念123456789就可以了。而是让孩子明白1代表的是什么？拿出一个苹果，告诉孩子，这是一个苹果，1是数量，苹果代表的就是这个水果。结合实物，让孩子能清楚理解并表达生活中的一些物品的名词。
▎让孩子学会自己表达
有时候，孩子不会表达是因为家长在孩子没有说话之前就猜到孩子想要什么东西，就直接帮孩子解决问题了。这时候，孩子就认为自己不需要表达，毕竟说话不说话都能完成他们目的。在沟通的时候，多引导孩子自己说话。比如孩子想喝水，就要孩子说出：要喝水。才给他，学会当一个演员，在孩子不表达的时候，装作理解不了。这样子孩子就会知道自己必须要学会用语言表达自己的需求。
▎亲子阅读
亲子阅读是一个很好地增加孩子的词汇量的方式，因为在日常生活中，我们会遇到的场景是有限的，在绘本中，我们可以带领孩子去看到不同的场景和物品，利用绘本，增加孩子的词汇量和表达能力。
▎多鼓励回应
语言发展需要时间，不能急于求成，家长要积极回应孩子的点滴进步，不要批评、嘲笑其发音不准及自言自语。日常生活中从儿童的兴趣出发，利用玩具和游戏，配合丰富的语调、目光交流、肢体接触去吸引孩子，激发其语言的
▎减少电子产品使用的时间
减少单向语言使用情况，例如独自看电视、听音乐、玩手机、玩电脑。对于幼儿来说，2岁以下不建议使用电子产品，2岁以上一次不超过20分钟。孩子的语言发育问题对于孩子的人生是非常重要的一件事情，父母都应该要重视起来，不要等到无法有效干预的时候才后悔。
语言发育迟缓与自闭症有什么关系？ 语言发育迟缓和自闭症是两种不同的儿童发育疾病，但它们之间存在一定的关联。
语言发育迟缓是指儿童的口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。这些孩子语言发育未达到与其实际年龄相符合的水平。而自闭症儿童的语言障碍在于他们不能了解社会生活中的会话规则以及自己与他人的区别，不能根据对话情境来表达，缺乏把自己的语言运用到特定场景中的能力，容 易出现重复性的语言。
成立于2010年，是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构，主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语的机构数量已有100家，覆盖全国50余个城市，拥有康复师队伍超3795人，日干预儿童数超6916人。12年来，有统计的康复入园（校）儿童数已逾10000人。
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