成都少儿心理全日制班哪里好

关于学习困难的界说

广泛性学习困难：是指儿童难以适应正常的教育环境、跟不上常规教育进展、学业显着落后于正常儿童、而智力又正常的一种状况。在校儿童学习困难的发生率为15-20%，男女比为2：1

狭义的学习困难：是指特殊性学习技术发育妨碍,即儿童在出生前后大脑部分发育不良或轻微脑损伤导致某种认知功能妨碍，称为特殊学习技术发育妨碍。表现为学龄早期开始有阅览、核算、书写表达等根本学习技术的妨碍，以阅览妨碍为主，患病率为3-5%.

“彩虹之星”优秀教师的评选，充分调动了教师工作积极性，大力推进博沃思教师教育水平和教学质量的全面提高，为培养阳光的、健康的、思维能力和学习能力优秀的学员提供了师资保障。

群星竞相闪耀，方有夜空的美丽；百川齐心东流，才有沧海的壮观。“彩虹之星”勋章和称号的授予，不仅是对40名优秀教师当前教育教学水平的肯定，也是对他们未来的教育教学能力提出了更高的要求。

期望他们继续锐意进取，发挥星级教师引领，向着“**”的方向稳步踏进，成为博沃思教育优秀教师队伍建设过程中的一道靓丽彩虹。

全体博沃思人也将以“彩虹之星”优秀老师为榜样，朝着更优秀的自己不断进步，不忘初心，把博沃思打造成一家有使命感，有责任感，受社会尊重的国际教育企业。

我懂得了应留意教学的方法，控制教学时刻。

教师在教学中要采用多样化的教学方法。心理学的研究证实：长时刻的单调影响，使大脑皮层产生抑制，使人易于疲惫，难以使留意安稳。而教学方法的多样化，契合“不断改变的影响”这一留意的规则，能激发幼儿定向根究活动，使幼儿对活动永远保持别致感。教师讲话也要有技巧，当活动室比较乱时，提高嗓音有时反不如突然下降或许不做声更易引起幼儿留意。教师要控制好活动时刻，活动时刻不宜过长。因为幼儿神经系统的耐受力较差，假如长时刻处于紧张状态或从事单调活动，便会引起神经系统的疲惫，下降觉悟水平，从而使留意涣散。

1.多动症

活动量过大的孩子简单坐立不定、整天跑东跑西、爬上爬下、话多、手势多、爸爸妈妈或教师往往非常讨厌这种孩子，他们有时会认为这些孩子是成心捣蛋的。

2.惊骇症

儿童对鬼、神及不明物体的惊骇似乎是没感觉，可是这种惊骇若持续不断地存在着，则将影响孩子的正常生活。