康语儿童智能康复中心
让孩子更快开口说话
快速咨询杭州高级自闭症培训班
来源：教育联展网 编辑：佚名 发布时间：2019-09-20
当我们在讲孤独症孩子的干预教育时，其实是在谈论一个非常庞大的问题。从什么是干预教育，到每一个孩子需要什么样的干预教育；从干预计划的制定到不同身份人员的参与；从家庭教育再到机构教育，再到融合教育... ...
每一个问题，都是在孩子干预的过程绕不过的重点。
孤独症孩子的干预教育，到底包括什么内容？
自闭症有哪些类型？
按照国际疾病诊断分类手册第十一版，自闭症可以分八种类型——
一、智力正常，语言基本正常；
二、智力落后，语言基本正常；
三、智力正常，语言损害；
四、智力落后，语言有损害；
五、智力正常，几乎没有语言的自闭症谱系障碍；
六、智力落后，几乎没有语言；
七、特定的自闭症谱系障碍，多指症候群性自闭症；
八、非特定的自闭症（分不了类型的自闭症）。
学习优势
-
感知觉游戏环节
感知觉游戏环节：促进儿童感知觉能力协调发展，提升动作计划能 力，掌握运动游戏技能，及人的兴趣和亲密感。让儿童在早期表达阶段，学会动态 表达“字”“词”。
-
社交情感游戏
社交情感游戏：增强儿童与同伴双向沟通能力，提高儿童与人的共 同关注能力，协助儿童打开更多沟通圈以及连结情绪和现有能力。
-
小组情景模拟
小组情景模拟：增强儿童在集体环境中的人际互动及小组合作能力 ， 提高儿童集体常规意识，培养儿童社会生活技能，提高儿童在集体 环境中解决问题的能力。
什么是自闭症？
自闭症，又称孤独症或孤独性障碍，是一种脑发育性障碍，以社会交往障碍、沟通交流障碍和重复局限的兴趣行为为主要特征。自闭症起病于三岁之前，三岁以后表现明显，绝大多数儿童需要长期的康复训练和特殊教育支持。
言语治疗效果
是针对儿童言语的呼吸功能、发声功能、共鸣功能、构音功能、语音功能、口腔感知觉、喂食能力进行评估，以及儿童语言发育的评估，能全面、综合的了解儿童的整体言语功能、口部肌能以及儿童语言发育能力从而提高了孩子的全面综合能力，增进孩子与人的社交互动等。
