杭州康语自闭症康复机构
让孩子更快开口说话
快速咨询杭州有什么自闭症培训机构
来源：教育联展网 编辑：佚名 发布时间：2019-09-20
当我们在讲孤独症孩子的干预教育时，其实是在谈论一个非常庞大的问题。从什么是干预教育，到每一个孩子需要什么样的干预教育；从干预计划的制定到不同身份人员的参与；从家庭教育再到机构教育，再到融合教育... ...
每一个问题，都是在孩子干预的过程绕不过的重点。
孤独症孩子的干预教育，到底包括什么内容？
特教机构开办的必要性
自闭谱系障碍简称自闭症，是一种具有临床多样性、病原学异质性并伴有多种其他病症的神经发育障碍，以社会交往障碍、重复行临与关童为及狭窄兴趣为主要临床特征。
从美国疾病控制和预防中心2016年公布的统计数据来看，自闭症发病率已经高达1/45，且还在呈现急剧上升趋势。我国也有近1000万的自闭症家庭，2岁～7岁的自闭症儿童超过200万人。
目前，生物医学界尚未提供明确的病因学结论和针对性的药物治疗手段，教育干预与康复治疗是促进自闭症儿童能力发展、改善终生生命质量的主要途径。
干预与康复的目的在于减轻“障碍”程度，促进智力发展，培养独立生活的能力，改善生命质量，力争儿童成年后具有独立生活、学习和工作的能力，针对自闭症儿童的干预与康复，国外发达国家已经基本形成贯穿家庭、机构、社区、学校的立体式干预和支持模式。
学习优势
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感知觉游戏环节
感知觉游戏环节：促进儿童感知觉能力协调发展，提升动作计划能 力，掌握运动游戏技能，及人的兴趣和亲密感。让儿童在早期表达阶段，学会动态 表达“字”“词”。
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社交情感游戏
社交情感游戏：增强儿童与同伴双向沟通能力，提高儿童与人的共 同关注能力，协助儿童打开更多沟通圈以及连结情绪和现有能力。
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小组情景模拟
小组情景模拟：增强儿童在集体环境中的人际互动及小组合作能力 ， 提高儿童集体常规意识，培养儿童社会生活技能，提高儿童在集体 环境中解决问题的能力。
为什么会产生自闭症？
为什么会产生自闭症？自闭症至今病因未明。流行病学研究已经筛查出很多可能导致自闭症的危险因素，但是没有一种是导致自闭症发生的直接因素。比较公认的原因是基因变异与不良环境的交互作用，特别是新生突变（de novo mutation）可能是自闭症发病的主因，但具体致病因素和机制不明。研究显示，一些因素如高龄父母、孕期感染、孕早期不良用药或接触化学物质等有可能增加患自闭症的风险。
启智课程效果
适用：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍的2-6周岁儿童，课程效果：培养逻辑思考能力，认知能力倍数增长，掌握425组词汇。经过每天40分钟（1对1认知强化）＋10分钟（小组运用学习）对指令理解、物体认知：提升儿童对语言的理解及物体认知理解的能力，词语运用、语法训练：提升儿童的词汇量 、词语及语法的运用能力，句型表达、语言组织：提升儿童的语言组织、语句语用的表达能力。
