天津儿童自闭症训练
与家长携手共同创造自闭症儿童的美好未来
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来源：教育联展网 编辑：佚名 发布时间：2020-11-03
导语概要
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自闭症是临床上比较常见的一种疾病，又称孤独症，常发生在幼儿期，在患病期间，通常会出现不同程度的语言发育障碍、人际关系障碍，甚至出现明显的智力低下，有些孩子会有智力障碍。因此，当家长发现孩子由自闭症的症状时，应立即采取干预措施，这样才能防止自闭症持续存在，影响儿童身心健康发展。天津儿童自闭症训练小编为您整理的“天津轻度自闭症训练”相关内容！
天津儿童自闭症训练课程
| 语训课 | 运用ABA应用行为分析技术，建立孩子的配合能力，通过口腔肌肉训练，灵活孩子的发音器官小肌肉群，提升孩子的认知理解能力，从而提高孩子的语言能力，让不开口的孩子开口。 |
| 认知课 | 根据幼小的儿童，从视觉玩具入手，建立孩子平面、立体、顺序等能力，从玩具中学习形状、颜色等简单的认知，以及社交语言等，提升儿童的条理性，理解能力，语言能力，认知能力等。 |
| 感统运动课 | 基础的运动训练，进过上肢、下肢力量的训练，平衡能力的训练，提升孩子的平衡、肌力、方向、协调、松懈等方面的运动能力，获得平衡感、方向感、垂直感、快慢感、韵律感、轻重的检测与肢体灵活的协调能力，提升孩子对外界的体会，进而影响与外界的沟通。通过大肌肉、小肌肉的训练，也可提升孩子书写能力。 |
| 社交游戏课 | 经过游戏儿童学会如何和同伴互动，并跟同伴建立友谊，游戏是很重要的学习过程，是一个社会学习、语言学习、情绪控制学习的过程。 |
| 绘写课 | 利用上肢、下肢力量的训练，平衡能力的训练，提升孩子对外界的体会，进而影响与外界的沟通。凭借大肌肉、小肌肉的训练，也可提升孩子书写能力。 |
天津儿童自闭症训练机构哪家好？
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拓慧教育
优势： 本中心课程包括“一对一”教学和融合教学，中心设有个别训练室、感统训练室、精细训练室、音乐室、游戏室等。中心依据对每位儿童进行综合评估，制定个性化训练方案，训练内容包括参与、注意、模仿、认知、听力、语言、理解、精细、运动、学业、交往、生活自理等方面，并且根据其具体情况定制合理的短期目标,长期目标，指导家长如何配合老师进行家庭训练，使得孩子每天都有进步，提高其生活能力，达到进入普通幼儿园、小学、融入社会的目的。
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星语星愿
优势：机构采用独创的儿童发展进阶式教学模式（中心能力统合与基本学习能力培养+感知认知能力拓展与行为矫正+自我意识建立与社交沟通技巧+团体规则与集体融合技巧）。采用中心聚合能力训练（视听动）、ABA回合式学习单元、VB语言行为、PCI游戏、PRT关键技能反映、TEACCH结构化等多种方法基于儿童的个别化差异着重于开发特殊儿童发展生活自理、功能性、社会性的先备技能。
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小孩自闭症有什么表现？
1、社会障碍表现在不能长时间与他人对视，或主动与别人对视。对别人的声音不感兴趣；与家人形成亲密感较晚甚至无法形成；无法理解他人的肢体语言；无法与同龄人玩耍。
2、兴趣行为的异常表现在表达能力和理解能力出现异常，如回声式语言、即时重复和延迟重复，如鹦鹉学舌一般，语音异常、突然变高或变低，语调异常、不能根据感情变化正常起伏；有刻板的行为，兴趣单一，随着年龄的增长会越来越刻板，不能自发适应环境的变化。如果能感觉到知觉刺激异常，有选择地听的话，看，触摸一些无意义行为会带来快感。
儿童孤独症的治疗方法有哪些？
1、孤独症的感觉统合疗法
孤独症患者的感统失调是由于大脑功能障碍，无法整合人类视觉、听觉、触觉、前庭和肌肉关节动觉五种基本感觉刺激。孤独症感觉统合疗法的目的是提供上述感觉刺激的输入，并进行适当的控制，使儿童能够根据自身的内在驱动力引导自己的活动，自动形成适应反应，从而促进这些感官的结合与统一，达到治疗自闭症的效果。
2、孤独症音乐治疗
孤独症治疗可分为团体治疗和个体治疗。主要的治疗工具是鼓和钹，让自闭症患儿即兴发挥，自由地拍打，达到自我宣泄、解放和自我表达的目的。音乐治疗有助于提高自闭症患者集中精神，培养想象力，稳定情绪，促进社会化与语言的互动，培养新的休闲技能和兴趣。
天津儿童自闭症训练机构
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天津拓慧儿童发展中心
拓慧儿童关爱发展中心是一家以自闭症（孤独症）儿童康复训练为主，集语言开发、感觉统合训练、儿童潜能开发于一体的专业儿童康复训练机构，专注于为2-12岁孤独症谱系障碍、阿斯伯格症、多动症、注意力缺陷、社交缺陷、智力发育迟滞、语言发展迟缓等发展障碍的儿童提供早期干预与康复训练的专业机构。
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