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杭州自闭症好培训吗

来源:教育联展网    编辑:佚名    发布时间:2023-06-17

导语概要

杭州自闭症康复培训机构那么多,我们该如何选择?儿童自闭症是一种发生在幼儿期的心理发育障碍,严重危害儿童的身心健康,极易导致终身残疾。根据2000年全国0-6岁残疾儿童抽样调查,我国0-6岁智力残疾患病率为0.101%,约有10.4万名智力残疾儿童,其中大部分为自闭症儿童,这只是2000年的数字。重庆自闭症康复培训机构那么多,我们该如何选择?这里有几个简单的标准,供大家参考。

杭州自闭症康复培训机构那么多,我们该如何选择?儿童自闭症是一种发生在幼儿期的心理发育障碍,严重危害儿童的身心健康,极易导致终身残疾。根据2000年全国0-6岁残疾儿童抽样调查,我国0-6岁智力残疾患病率为0.101%,约有10.4万名智力残疾儿童,其中大部分为自闭症儿童,这只是2000年的数字。重庆自闭症康复培训机构那么多,我们该如何选择?这里有几个简单的标准,供大家参考。


一、允许家长观摩学习或教家长培训孩子的机构。自闭症儿童的干预必须要与家庭,学校,机构相结合。自闭症康复机构的训练课程是远远不够的,家长也要在家进行干预,学校结合才能取得更好的康复效果。


二、以游戏教学为主,以快乐教学为目的。社会交往障碍是自闭症儿童的核心症状。这时候孩子坐的时间不长,游戏教学适合孩子的成长,这也是一种比较科学的训练方法。自闭症儿童大脑各功能区的神经连接相对较少。游戏教学之中使用的脑功能区比较多,而且也是社交的环节,比较符合孩子的康复要求,孩子们更喜欢这种类型的干预教学。


三、在处理孩子的行为问题之上更人性化,符合自闭症儿童的心理特点。我见过一位家长问这个问题。“我的孩子有自闭症,孩子有情绪问题,老师就大声责骂孩子,威胁孩子。是这种教学方法吗?首先,这样的处理肯定是不行的。自闭症儿童出现情绪问题,首先要分析情绪问题的原因,是环境问题、过程问题还是生理问题。不管什么问题我们都应该采用干预措施,减少或防止儿童的情绪问题。因为自闭症的康复要建立在快乐教学的基础之上,孩子快乐了才能更好地配合你,达到干预目的。


四 、干净安静的教学环境 ,自闭症的孩子是感知异常,色彩、物体过多,复杂的环境都会对孩子的视力产生影响,不能以老师为视觉观为中心,这样不利于教学开展,一切与孩子的视觉观为主。


五、自闭症康复机构拥有专业的知识,对自闭症,感统失调,社交障碍等都拥有充分的认识。了解自闭症的特点及相关问题,才能做到对症下药的有效干预。自闭症康复训练黄金时期是6岁之前。


六、教师要有爱心、耐心和足够的专业知识,并了解儿童心理。这是对自闭症儿童进行干预的基本要求,孩子有各种异常表现,如果老师没有足够的爱心、耐心和专业知识是很难处理孩子问题的。


目前自闭症儿童的干预模式主要是以游戏教学,家庭干预教学为主。结合以上介绍在重庆那么多的自闭症康复培训机构,符合以上几点要求,就知道如何选择了吧!



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