苏州出国留学AP培训费用
来源：教育联展网 编辑：小衣 发布时间：2021-12-06
AP—美国本科预修课程申请美国高校的重要一步！在线咨询学习AP课程主要是为了让孩子提前适应国外的学习方式，起到的是桥梁的作用。是否要选修AP课程，国际学校一般不会做强制要求。不过上过AP课程学生，到了
学习AP课程主要是为了让孩子提前适应国外的学习方式，起到的是桥梁的作用。是否要选修AP课程，国际学校一般不会做强制要求。不过上过AP课程学生，到了美国后直接到大学转学分，这样下来上完大学本科只需要3年半或3年时间。另外，AP课程设置和考评体系更接近国外评价方式，学生到到国外大学后，对其学习方式也起到一个桥梁作用。
一般学生会根据出国意向选择AP班(美国方向) A-Level班(英加方向)其中，AP班所授AP课程为美国大学先修课程，课堂以AP考试内容为主要学习内容。教学资源上来说，所有班级均不超过三十人，与美国普通高中相差无几。
朗阁教育针对国际高中课程的测试怎么样？朗阁教育的国际学校系列课程有多项测试，首先是语言能力精准评估，系统采用纯英文的试卷，全方位精准评估学生；其次是入学考试全真模拟，针对国际学校入学考试研发，完全采用国际学校入学考试的形式；zui后是能力报告全面解析，从学生的各方面清晰细致的给到学生的各能力说明。课程的体验每个人都有自己的感受，想亲身了解可以预约试听感受学习的氛围和老师的教学水准。
朗阁教育（Longre）于 1999 年正式筹建，总部位于上海，在中国近 30 个城市设有约100 所校区，并在欧洲设有分校。目前朗阁教育主要涉及以下业务，国内语言提升包含：剑桥少儿、剑桥英语通用五级、初高中英语能力提升、大学四六级、考研英语、欧亚小语种培训；海外国际升学包含：出国考试培训、国际教育学科课程辅导、国际高中择校、国际学校入学备考、留学申请、课外活动和背景提升项目以及境外服务，并拥有专业在线教育网站。
自创立以来，朗阁教育逐渐发展成为具备先进国际化教育理念、广受家长学生赞誉的国际教育品牌。我们关注自主学习能力，帮助学员形成良好的学习习惯和学习方法，全面挖掘学员自我潜力；我们重视人格素质修养，培养学员全球视野下的独立人格和性格力量；我们更秉诚正向价值观，注重向学员传递“提升自我，提升他人，提升社会价值”的理念，激励学员在今后的学习生活中勇于探索，塑造正向社会价值观。
朗阁服务体系新升级
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入学测试 报告评估
全真模拟笔试，教师现场口测，学员测试后经由专业老师给出详细测评报告。
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规划方案 制定课程
根据口试与笔试测试结果，针对学员学习能力及学习目标及其弱冲刺进行全程规划。
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全程辅导 全面增强
利用单项辅导课程或是弱项强化课程，全面增强学生的语言能力水平。
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定期调整 冲刺
根据模考实战结果，调整制定应对性冲分方案，定期交流以求高效迅速有的放矢，冲刺。
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阶段模考
学习过程中进行阶段性全真模考，检验阶段学习效果。
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课程培训 跟踪反馈
正式就读7A系统专业课程，每位学习成立个人学习档案，定期跟踪反馈课程进度和学习情况。
AP课程，是一个系统而又科学的课程，绝不是短时间内就可以掌握其核心所在，无论是一对一还是班课的授课学习都是要根据自己的学习要求和目标来进行课程规划的，根据不同的AP学习要求在课程规划上一对一会采用中教和外教两种授课形式。如果打算进行AP应试能力的提升主要是以中教授课，AP也有部分教进行授课。而更多的AP和AP微积分AB类的会议谈判，等课程学习都是由外教进行主导。
朗阁服务流程
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1
n对1专项学习微信群
凡在朗阁报名学习的学生都会有自己的专属微信群。专业咨询师、专属学习顾问、精英学管组成n对1团队，随时解答学生疑问。
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2
1V1入学测试课程评估
根据学员入学测试课程评估的结果，给出专属学习计划，顾问每日定项检查学员完成情况，实时跟进计划的科学性和完成度。
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3
规划方案 制定课程
课程期间，每日跟进学生的学习，并一一记录学生任务的完成情况。
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4
课程培训 跟踪反馈
课堂上，老师记性知识点巩固及跟进 ，详细分析每一次学员课程表现问题所在。
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5
阶段模考 点评精讲
每个不同阶段设置对应测试，测试后可以全面掌握学生的学习情况，随时调整学习计划。
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6
定期调整突破
老师们课后反馈授课情况，定期调整制成结课报告。学生可参考结课报告在结课后-考试前的这段时间，针对性备考。
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7
结课后周计划
学生在结课后，依然能享受专属学习顾问的服务，专属学习顾问都将给学员制定详细的学习周计划。
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8
朗阁特训 增值服务
项目服务协助，包含面授签证辅导申请，背景提升及国际游学服务。
学习AP尤其忌讳完全用中文
这些问题目前存在于自学AP和某些培训机构的授课中,在自学和授课的时候通篇使用中文,甚至连专业术语也是用中文。在教材的选择上,也切莫选择中文书作为学习教材。尽管目前市场上已经有AP的中文教材了,先不去说教材的质量怎么样,光是这样的学习方式就是不可取的。它一方面不利于zui后的AP考试,另外对于一个将要出国学习的学生来说,养成用英语学习学术内容的习惯是zui基本的要求,依赖中文方式的学习并不利于帮助学生养成西方教育学习的思维。
