​幼儿音乐素养课

上海幼儿音乐素养课

机构介绍：

FIND是高端钢琴及钢琴教育品牌。FIND不仅专注于研发及生产数字化、高品质的智慧钢琴，更成功打造出颠覆性的钢琴教育新模式，重塑人琴互动新方式。系列丰富的智慧钢琴产品，满足不同家庭的个性化需求；全生命周期的钢琴教育课程体系，包括《幼儿音乐素养课》、《儿童钢琴全能课》、《成人流行钢琴课》等，满足不同年龄段的学习需求。短短两年时间，FIND在全国范围开设100多家线下校区。作为乐器行业团体标准《智能乐器等级评判标准》、国家标准《钢琴》**修订版的起草人之一，FIND致力于将更高品质的音乐素质教育推向更多家庭，以钢琴之名、以音乐之义，普惠更多人群。

适合对象：3～4岁　双师互动式教学

课时：一年

班制：6-8人小班课

教学亮点：

幼儿时期很短，一定要抓住乐感培养黄金期（3-4岁）

早期音乐教育可以提高小朋友的感官和四肢的协调能力，提高小朋友的注意力和记忆力，体验乐器的一些简单的数学要素，帮助发展语言能力，锻炼自控和社交能力，帮助提高自信心等。

课程详情：

依据全世界G1-G9（K12教育）教育标准和全脑教育原则，充分考虑到孩子认知发展的四个阶段

1.感知运动阶段（Sensorimotor Stage）

2.前运算阶段（Pre- operational Stage）

3.具体运算阶段（Concrete Operational Stage）

4.形式运算阶段（Formal Operational Stage）

融合四大国际音乐教学法：

——奥尔夫（1895—1982）教学法（德国）：

核心是“即兴性”，是一种统合了音乐、舞蹈、戏剧、文学、图画等多种艺术领域的教学法，注重**全身心的感受和律动，来丰富孩子的音乐性和音感。

——达尔克罗兹（1865—1950）教学法（瑞士）：

核心是“体态律动学”，主要特点是把音乐与身体的感应和运动结合起来，**身体来体验节奏感，从而培养想象力和创造性。

——柯达伊（1882—1967）教学法（匈牙利）：

核心是声乐教育，主要教学方法是集体合唱。

——铃木镇一（1898—1998）（日本）：

推崇的是“才能教学法”，认为幼儿受环境影响，提倡早学、多听、多练，靠不断练习和环境熏陶来修炼“才能”。

课程优势：

遵循幼儿认知发展

内容形式趣味多样

互动活动沉浸体验

注重提升综合素养

国际多维教学精华

老师团队倾力护航

科技加持行业**

师资简介：FIND 幼儿音乐素养课程设计者

唐安琪  Angel Tang

WPTA（China）

世界钢琴协会（中国）副主席

音乐课集体教学法专家

音乐教育博士

旅美音乐教育学者

唐安琪博士，现就读于美国罗格斯大学，攻读音乐教育博士学位并担任在校助教。2012年获中央音乐学院学士学位；2013年获香港浸会大学硕士学位。2015年应邀赴美国参加Alfred Music出版公司研究儿童钢琴基础教程教学法并获Alfred Music官方认证培训讲师。

唐安琪博士，曾先后师从于著名钢琴教育家陈曼春教授、陈漪涟教授、Enda Golandsky教授、瑞士籍Dalcroze学院院长Silvia Del Bianco教授学习体态律动；德国Wolfgang Hartmann教授学习奥尔夫音乐教学法；并赴匈牙利柯达伊音乐研究所师从Habil. Laszlo Norbert Nemes院长学习柯达伊教学法及合唱指挥。

唐安琪博士，曾先后多次参加国内外学术交流与讲座，发表数篇文章。目前已出版《龙船调的故乡——中国.恩施土家族传统民歌钢琴小曲65首》、《TT老师全能越味音乐》系列课程（全4册）等。

双师认证：

五重专业考核，保证教学质量

1、学历认证

毕业于音乐院校、师范类院校等高等的音教或钢琴专业。

2、教学能力和资格培训

由国内外一流钢琴教育专家认证，上岗前接受FIND课程体系、儿童心理学知识培训。

3、多维考核

教学能力、演奏功底、音乐素养、儿童心理学、课堂应变能力、沟通与表达能力。

4、教学效果和家长评价

举办学员成果展示、家长开放日进入课堂。以**程度监管老师服务质量和教学专业水平。

5、严格监督

课堂实时录像，总部专业教学质量管理团队严格把控老师教学质量，定期教研提升教学水平。