Python人工智能编程课程，是以时下流行编程语言Python为主，依托19年编程教学经验，研发出一套系统的少儿编程课程体系，培养孩子的编程思维和综合能力。
小学1-6年级、初中1-3年级、高中1-3年级的学生，年龄6-18岁。
指的是按照码上回顾、码上讲、群策群力、查缺补漏、亲自出码、一码当先六步进行教学。
老师出一道编程题目，学生进行编程，通 过这种方式让学生回顾上一次学到的知识。学生编程过程中老师可以不断观察每个学生的编程情况，各个知识点的掌握程度。
老师出一道编程题目，学生进行编程，通 过这种方式让学生回顾上一次学到的知识。学生编程过程中老师可以不断观察每个学生的编程情况，各个知识点的掌握程度。
学生自己完成课上知识总结案例，用于检验学生本节课内容的掌握程度。老师对每个学生的编程实现过程及结果进行一对一分析，对学生的知识漏洞再次进行弥补，确保学生能全部掌握本节 课内容。
这个环节中会有计算机英语、项目目标展示、知识点讲解及码到成功等环节来剖析本次课的主要内容。
老师会根据群策群力环节的结果，针对大多数同学的共性问题，再次进行强化讲授。
老师给出一个讨论题目或编程题目，按小组的形式进行讨论或编程，锻炼语言表达团队合作等能力。老师在此环节轮流参加各组讨论，及时了解学生的听课效果。
指的是家长可以通 过每次课课后的学习报告、四次课一测的测评成绩以及10次课一展示的项目展示课来看学生学习效果。
指的是项目实战。课程zui后以一个真实的项目来将知识进行综合运用，使孩子的编程思维完整落实。
打开孩子的眼界和思路，让孩子以未来科技的视角理解未来智能世界的变化，用编程的思维去分析内在的原理。
编程学习不是一成不变的，在方方面面都让孩子学会独立思考，并且引导孩子创新创造，让小朋友在这个时代拥有竞争力。
代码需要不断的调试，程序会经常出现Bug，需求经常需要变更，孩子在解决问题的过程中不断的成长，没有什么比编程更能锻炼人解决问题的能力。
编程语言是zui精密的语言。一个分号的缺失会导致程序完全不能运行，两条语句顺序的颠掉会使结果大相径庭。编程可以去除“马虎”的基因，将严谨的习惯植入内心。
编程是强度很大的脑力劳动。软件学科中的一切并非自然生成，完全出自人的大脑的抽象、设计和归纳。编程活动对于培养人的数学思维、逻辑思维、抽象思维有着莫大的好处。
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