鹏城宝贝感统训练中心
我校开设：注意力训练,多动症,感统失调等儿童教育课程
点击咨询广州感觉统合训练中心
来源：教育联展网 编辑：佚名 发布时间：2019-11-04
导语概要
鹏城宝贝感统训练中心我校开设：注意力训练,多动症,感统失调等儿童教育课程点击咨询什么是感统失调？宝宝很聪明，但是上课注意力无法集中，读书经常出现跳读或漏读；宝宝很可爱，但非常抗拒剃头、洗脸和洗澡；宝宝
什么是感统失调？
宝宝很聪明，但是上课注意力无法集中，读书经常出现跳读或漏读；
宝宝很可爱，但非常抗拒剃头、洗脸和洗澡；
宝宝很好动，一天到晚一刻也不闲……
当孩子出现这些表现时，身为父母的你会怎么想？是孩子太调皮？还是孩子有逆反心理，故意和自己作对？容易跌倒、胆小爱哭、偏食暴躁，大一点了可能会注意力不集中、记不住老师家长的话、唱歌跑调、口吃等，家长们常以为这些是很多宝宝都会出现的正常现象，也常常把原因归咎到宝宝身上。但事实上，出现这些问题并不是宝宝不用心，而是他的感觉统合发育出现了问题。
感觉统合，就是大脑统合包括视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉在内的不同感觉通路，并通过对信息处理作出相应的反应，使大脑和身体相互协调的学习过程。这一过程是否能有效完成将会对宝宝的成长造成极大的影响。
鹏城宝贝开设感统课程，解决孩子感统失调问题
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传媒感统训练课程
利用现代传媒科技的平台，营造声光电色彩线条等虚拟环境等对儿童进行多元感觉统合的正向刺激、逆向刺激和交叉刺激，达到各种感觉之间的相互激发，提升感觉统合训练效果。
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适合对象：情绪不安躁动的孩子；上课常左右看注意力不集中的孩子； 身体平衡、协调能力差的孩子，上下楼梯害怕；容易跌倒，拉他时仍显得笨重；多动、坐立不安的孩子，上课常左右看； 害羞，不安，喜欢孤独，不爱和别人玩；行动、吃饭、敲鼓、画画时双手协调不良。
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儿童感觉统合训练课程
本课程依据儿童心理学发展特点，以融入100余种专业感统教具的故事情景叙事型游戏为主要学习内容，在游戏活动中刺激儿童七大(视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、本体觉、前庭觉)感神经系统，提高身体与大脑之间对信息输入和输出的完整性和准确性。提高儿童的注意力、自信心、独立性和团队协作能力。
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传媒感统训练课程
利用现代传媒科技的平台，营造声光电色彩线条等虚拟环境等对儿童进行多元感觉统合的正向刺激、逆向刺激和交叉刺激，达到各种感觉之间的相互激发，提升感觉统合训练效果。
传媒感统一阶段 1.5—3岁
针对该阶段幼儿脑神经发育特点，设计感知、认知度高的传媒感统训练环境，以多元感官的正向刺激为主，促进各神经元与大脑区域联动。使宝贝克服胆小怕生、哭闹偏食、对外界变化敏感等问题。培养起主动探索认知记忆和积极乐群的社交能力
传媒感统二阶段（3—6岁）
适合宝贝中区神经的成熟度，加载统合触、视、听及前庭、本体等综合能力的动态训练环境，以声光电色彩和曲线等激发多种感官的联觉感受，提升宝贝参与集体活动的积极性和主动性，强化秩序感。、群体意识及专注力，使宝贝实现由被动训练到自主投入训练的转换，培养期主动进取的行为习惯和联想记忆能力。
传媒感统三阶段（6—8岁）
强化复杂传媒环境信息的植入，以大脑的逻辑分析统合运动企划类训练，以多元感统综合正向、逆向、交叉刺激达到高级心理功能的激发，客服宝贝注意力不集中、理解能力弱、做事拖拉、完成作业困难、阅读吃力等问题，强化宝贝的自主学习能力、艺术创作能力、肢体统协能力、自我监控能力等高阶心理能力。
儿童感统训练，为什么要选择鹏城宝贝？
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1
基础能力打造
通过触觉、前庭觉、本体觉、视觉空间、听觉感知等基础能力的打造,不断提高感知、认知的广度和深度,协助外周感知器官、运动器官以及中枢神经系统的功能进一步发展。进而为良好的感觉统合能力奠定坚实基础。
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2
基础能力巩固
随着机体不断成熟发展,中枢神经系统不断成熟,加强触觉、前庭觉、本体觉、视听知觉等能力的综合训练。以提高并实现系统间的良好协同运作,从而提高身体运动协调性、感知-动作的协调性、注意力、记忆力等能力。
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3
基础能力扩展
为了协助更有效控制低位中枢及外周器官的活动,须进行学习能力言语语言能力、自我监控能力等多种高级心理功能的增强。就要通过更高级的球类运动、手眼协调、双侧协调、大脑整合、运动企划类训练,从而完成感觉统合关键期的良好过度。
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4
全面提升能力
通过结构化教学,提升注意力、记忆力、学习能力、人际交往、互动合作、个人目标、社会自理、语言发展(听觉辨识、听觉记忆广度、语言广度、听觉顺序)家庭配合实施状况检视等,全面提升儿童核心竞争力。
孩子重度感统失调怎么办
重度感统失调的改善相对于中轻度的感统失调要难很多，但并不是没有办法，后天积极的教育和训练进行改善，通常孩子在12岁之前经过训练很容易改善感统失调的现象，一旦超过12岁就会很难改变。
大家都知道，重度感统失调更多的是心理问题，所以，心理治疗至关重要。智能教育有着心理沙盘治疗室，更有着多位国家二级心理咨询师、心理学硕士，能够从心理上改善孩子感统失调的状况。 教育集结着儿童心理学、儿童教育学、儿童语言学、儿童感统训练等方面专业人士组成的专业力量，还有着经验丰富的老师，为每位孩子制定个性化的训练方案，配合着全套的感统训练器材，提高孩子感统训练的效果。更是时刻监察孩子的训练效果，以便微调训练计划。
对于重度感统失调的孩子，要及早的采取措施，也需要更多的耐心和信心，要坚持不断的进行训练，才能取得更好的效果。
广州鹏城宝贝感统训练中心
“敢承诺、重承诺、讲实效，深得宝贝家长诚挚信赖的教育机构”
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关于鹏城宝贝
鹏城宝贝教育科技发展有限公司，国内早教行业的旗舰品牌，“敢承诺、重承诺、讲实效”、深得宝贝家长诚挚信赖的教育机构。 “培育孩子从精准测评开始”，鹏城宝贝以感觉统合训练为龙头，以学习能力提升课程为支撑，以亲子潜能课程为补充，以两大测评体系为后盾，立足本土宝贝实际，采用世界著名九大教育法，系统设置七大课程，感统全脑动静相辅，专业化、个性化、全方位定制半岁至12岁宝贝教育方案，累计塑造出数以万计的卓越复合型宝贝。
家长课堂：给爸爸妈妈的话
孩子2岁半还不说话，到底怎么了？
有很多孩子到2岁半了，还不会说话，不会跳，腿部肌肉力量不足，流口水，走路容易摔跤，好动等，家长都很着急，到底我家宝宝是感统失调了还是自闭症呢？
首先我们看看孩子自闭症的一些表现：
1. 不易与别人混在一起。
2. 听而不闻，好像是聋子。
3. 强烈反抗学习，如：抵抗模仿、说话或动作。
4. 不顾危险。
5. 不能适应日常习惯变化。
6. 以手势表达需要。
7. 莫名其妙的笑。
8. 不喜欢被别人拥抱。
9. 活动量过高。
10. 躲避目光接触。
11. 过度目光接触。
12. 喜欢旋转的东西。
13. 反复怪异的动作或玩。
14. 对周围漠不关心。
如果出现了上述行为7项以上，家长就需立即带宝宝去专业机构检查。一般自闭的孩子70%都有智力落后，20%智力正常，10%的孩子智力超常。常常被认为是天才儿童而延误了**的康复时期。
还有一部份儿童1岁的时候，孩子就会叫爸爸妈妈，但随着年龄的增长，反而不说话了，只是在有特别需求的才说一两个字，平时都不太爱说话，这类型的孩子又是什么问题呢？
儿童心理专家认为，既然孩子已经会说一些话，那基本可以排除生理上的不能发声。那么，导致孩子现在不愿意说话的原因可以分为2种：一是听力出现障 碍，导致他不知道你们在与他说话，这需要去医院做相关检查；二是可能和家庭环境等心理因素有关，比如对语言的刺激不够，孩子缺乏表达的欲望，甚至是亲人对 孩子语言要求高，出现错误时急于纠正他等。
父母可以从以下几点去关注孩子：
一，父母热情地和孩子说话，刺激并引起孩子的模仿，让他产生说话的兴趣；
二，让父母在与孩子说话时，做到声情并茂，充满感 染力，表情动作可以夸张；
三，说话时要语言简单，句短意思明确，让孩子简单易懂；
四，当孩子说话时，父母要认真倾听，不要心不在焉，尤其是不要低头玩手 机，让孩子明确感受到父母在关注他；
五，和孩子对话时，父母把身体放低到和孩子在同一视线上，使孩子能平视父母，使交谈在自然的同一水平线上进行；
六，让 孩子多与其他孩子在一起玩耍，询问孩子对托儿班的意愿，通过与同龄孩子在一起玩，能极大的刺激他交谈表达的意愿；
七，父母要注意自己有没有一方是极其内敛 不爱说话的，这有可能孩子不爱说话的原因之一。
