南通宝宝感统培训

感觉统合简称感统，是机体将各种感觉通路的信息输入大脑，经过大脑对输入信息进行加工、处理、解释、比较、增强、抑制、联系、统一，神经系统的不同部分才能协调整体工作，使个体与环境顺利接触，并作出适应性反应的能力。

前庭平衡失调

比如我们听到老师说话的信息、看到黑板上书写的汉字、手握笔的感觉、我们的脑袋克服重力的影响来保证身体坐直等，这些信息都会受到前庭觉的处理，才能使我们更好地处理学习任务。

经常会有家长说自己家孩子穿衣服慢、系鞋带怎么也系不好，写字歪斜，更别说弹钢琴、画画，这类需要手眼协调、手脑配合的动作，其实这些都是精细动作发展不良的表现。我们平时所说的精细运动主要指的就是宝宝的手部活动，主要包括眼手协调、手指屈伸和指尖动作等局部活动，包括抓、穿、插、刺、夹、剪、缝、倒、捏、掐、拧、撕、揉、捻、敲、拍、叠、绑等。但事实上，这些动作并不只是指单纯的手部灵活度，更是指能够凭借手以及手指等部位的小肌肉或小肌肉群的运动，在感知觉、注意等多方面心理活动的配合下完成特定任务的能力。正常情况下，孩子越长大，精细动作能力会逐步提高，7岁以后的发展几乎能达到成人的水平。通常6岁孩子精细动作能达到下列指标：☑会使用剪刀。

☑熟练使用筷子。

☑自己能系鞋带、扣纽扣。

☑能将被子规范地叠起。

☑能动作协调地将蜡烛一根根地插在蛋糕上。

☑能自己将护脸霜均匀地涂抹在脸上和手上。

☑能熟练地将衣物叠好、收放整齐。

☑准确涂鸦、描红。

☑比较熟练地折纸。

☑能在老师的指导下或者自己创作生活中的简笔画。精细动作发育不好的主要表现：☑手指头灵活性不够。

☑写字时用力过重、运笔不自如，常会折断铅笔芯或戳破纸。

☑折纸时角对角或边对边歪斜、对不齐。

☑撕纸时不会按折印撕，双手和要撕的部位离得远。

☑系鞋带困难、扣纽扣不灵活。

☑剪直线时不容易剪直，掌握不好转纸不转剪刀的方法。

☑捻绳子或者捻纸的时候不能朝一个方向捻。

☑涂颜色或者写字时容易出边。

☑手指头纤细僵直或粗壮肥厚，爱用指肚，不用指尖或指甲。为什么孩子要做精细运动锻炼伴随着手部动作的发展，宝宝的身体和智力也会取得长足的进步。科学研究表明人身体的各个部分均在大脑有相应的区域来支配，而相对来讲，支配双手的脑区域是最大的，在大脑发育迅速的幼儿期，精细运动技能的发展有利于早期脑结构和功能成熟，从而促进认知系统的发展。这也是为什么很多时候，宝宝的智力发展，我们可以通过观察他们手部运动发展的情况来得到一些信号。

2-12岁儿童能力发展情况测评

能力发展测评由家长报告、学生测评、测评师观察三部分组成 -

全面了解孩子能力发展状况全纳的测评系统是“科学教育一开发儿童少年潜能研究”课题组科研成果的实践应用，测评体系严格依据儿童身心发展规律开展，由获得全国职业人才认证管理中心颁发的《儿童学习能力开发指导师》资格证书的教师，针对不同年龄的孩子进行科学测评，定制个性化的教学方案。再通过使用专业教具进行科学训练，能充分开发其潜能，全面提升注意力、观察力、记忆力、计算力、想象力、创造力、思维力等成长核心能力。全面提升孩子的情绪管理，自信心等心理素质。

• 感统发展测评

  针对学龄前儿童，通过大运动、精细动作、认知水平、言语（语言） 能力、社交能力等五大领域测查学前儿童能力发展水平。

• 学习能力测评

  针对学龄儿童，从感觉运动能力、听知觉能力、视知觉能力和思维等级、 阅读理解能力五大方面判断孩子的学习能力水平。

对儿童的早期教育应从关键期开始

3岁前视觉：立体、颜色、空间知觉等发育关键期。

3-4岁是孩子语言能力，为人个性养成关键期。

4-5岁记忆力、身体，手，眼双侧协调合作发展关键期。

5-5岁是掌握数理概念， 综合运算能力养成的关键期。

5-6岁是语言规则、理解词汇、综合语言能力形成的关键期。

6-6岁是儿童想象力和创造能力发展的关键期。

7-7岁是儿童抽象思维、想象力发展关键期。

8-8岁是思维的演绎，推理能力发展时期。

9-12岁是进行系统形式运算能力的关键期。

“聪明在于勤奋，天才在于积累一华罗庚”这句话我想每位家长都铭记于脑中，如何让孩子勤奋?如何让孩子自立?如何让孩子懂得积累努力?说白了也就是，如何让孩子成为我们心中的天才少年呢?

刚刚入职“父母这个岗位的我们似乎还在“学前班’里沉睡。好像在遇见全纳之前并没有思考过类似的问题，总觉得很遥远的事情，等他长大了他就会意识到的东西，可当金凤老师及全纳所有老师给我们家长讲解到孩子所需要且必须需要的某些训练和知识时，我才认识到有些东西对孩子的帮助是我们意想不到的，而这些所谓的“意想不到的却是孩子必须需要的“。

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