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厦门感统训练小班

来源:教育联展网    编辑:佚名    发布时间:2020-11-21

导语概要

本页是厦门金色雨林教育为您整理关于“厦门感统辅导中心”的详情页面。厦门感统辅导中心,就选厦门金色雨林教育,厦门金色雨林教育是知名品牌,名师执教、通俗易懂、深受广大学员所欢迎。欢迎你的咨询。

  • 厦门感统训练小班

    厦门金色雨林

    身心协调,自在成长

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爸爸妈妈应该怎么做?

游戏训练:尽可能让孩子多进行各种各样的游戏和训练,而且多和其他小朋友一同玩耍游戏,才能促进孩子的各种才能。要提高孩子的自理才能,让他自己的事情自己做,孩子会在动手干事的过程中提高各方面的才能。

什么是感觉统合?

什么是感觉统合?

  • 感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息(如视觉、听觉、触觉、嗅觉、前庭觉和本体觉等)输入组合起来,经大脑处理(解释、比较、增强、抑制、联系和统一),对身体外的知觉做出反应,并反馈指导行为、语言、思维等的能力。
  • 1.信息接受

    人体各器官感觉信息输入大脑: 视觉、听觉、嗅觉、 前庭觉、本体感等

  • 2.信息处理

    大脑对信息进行处理统合: 组织、解释、增强、抑制、记忆

  • 3.信息输出

    大脑指挥身体进行反应: 书写、阅读、运动、语言表达


  • 4.信息反馈

    各器官对已经做出的动作反应  通过各个感觉通路对大脑  作出反馈:视觉、听觉、 嗅觉、前庭觉、本体感等

金色雨林感觉运动统合课

  • 1

    通过感统训练项目刺激神经系统发展 训练大脑与各项感官的协调性

  • 2

    在游戏训练项目中建立孩子的规则感 在运动中培养秩序感与专注力

  • 3

    在运动中给孩子有针对性的外界刺激 提升孩子应对外部环境的能力

  • 4

    在训练中提升空间感、肌肉 力量和节奏感等身体能力

我们的优势

厦门感统训练小班
  • 学习能力研究训练
    工作持续24年

    1
  • 专家团队
    鼎力相助

    2
  • 测评经中科院心身健康联合促进实验室论证有效

    3
  • 专属定制
    全智能配课

    4
  • 8人一班
    小班教学

    5
  • 教师经培训筛选
    持证上岗

    6

儿童感统失调的表现

反响敏锐,焦躁不安:触觉敏感的孩子反响特别敏锐,讨厌他人的接近和触摸,甚至讨厌光和声响,对集体活动也十分抵抗。

讨厌手工劳动:有些感统失调的孩子手眼协调差,不会拼图,不会用剪刀,所以对手工劳动和益智游戏会不感兴趣甚至讨厌。

为什么选择金色雨林

  • 厦门感统训练小班

    -1-

    教学经验

    学习能力研究训练工作持续25年

    核心教研团队

    平均拥有超过10年专业经验

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    专家团队

    十余位全国儿童教育、心理、医疗等领域专家鼎力支持

    同时为教学提供科学性与**性保障

  • 厦门感统训练小班

    -3-

    师资保障

    教师来源于心理学、体育学、教育学等本科及以上专业

    七大项目考试,严格筛选教师

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    小班教学

    8人为一班,保证教学精品化

    优化师资力量分配

    给每个孩子平等成长的机会

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    全智能配课

    根据测评结果,通过智能配课系统

    为孩子定制“个性化教育方案”

    为每个孩子分配专属课题与目标

  • -2-

    测评体系

    实验结果经过中国科学院心理研究所

    促进实验室

    证明具有科学性

感统失调的具体表现

  • 前庭觉失调

    前庭平衡感失调的表现

    好动不安,易跌倒,注意力不集中,上课不专心,调皮任性,爱挑剔。

    前庭觉是影响孩子成长和学习发展重要能力。前庭接收脸部正前方视、听、味、触的信息,筛选过再传入大脑,并选择正确的信息做回应,被称为大脑的门槛。前庭觉必须和空间感取得完全协调才能正确辨别空间位置。

  • 触觉能力不佳

    触觉能力不佳的表现

    触觉敏感(防卫过当):对外界的刺激适应性弱,仅对固有经验有安全感。怕生、胆怯、不喜欢拥挤、排斥新事物、常陷于孤独、吸手指等。

    触觉迟钝(反应不足):反应慢,动作不灵活,缺乏自我意识,我行我素,容易打架等。

    触觉也叫皮肤觉。是人认识世界的第一通道,它影响人对环境的第一判断,也影响人对自身的情绪控制及对他人的情绪识别。对性格与情商影响较大。

  • 本体感失调

    本体感不强的表现

    缺乏自信,消极退缩,手脚笨拙,动作缓慢拖拉、没有上进心、缺乏自信心,走路撞桌椅,组织条理差,语言表现能力差。

    本体感又称为“深度感觉”,是指来自四肢、肌肉、器官等的位置觉、运动觉、震动觉;简单来说,就是人体对自身的感觉,是人身体中的地图。人们能够不经由视觉进行吃饭、穿衣等活动,就是本体感的直接体现。

感统训练方法

篮中寻宝:增进触觉识别才能。

方法:预备一个水果篮,篮子内放各种不同质感不同重量的玩具,鼓舞宝宝从篮中将玩具逐个取出,妈妈告诉宝宝玩具的名称,然后再将玩具一-放入篮中, 重复2-3次。让宝宝多接触各种玩具,在接触不同质地的玩具时不知不觉地增进触觉识别才能。

抓住感统训练黄金期



感觉统合失调不会随着年龄的增长而自然消失,当感统失调对孩子的学习生活出现影响时,必须及时给予必要的矫正。

预防期(0-3岁): 儿童感统训练基础阶段,通过感统训练帮助孩子度过此阶段的各个敏感期。

黄金期(3-6岁): 感统训练的黄金期,通过有针对性的训练,提升感觉统合能力,让孩子 身心协调,自在成长。

弥补期(6-12岁): 若错过感统训练的黄金期,则需要更大力度更长时间的训练才能改善孩子的感统失调。

超过12岁的孩子感统能力将难以改变。

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关于金色雨林

金色雨林隶属于厦门加慧雨林教育咨询有限公司,金色雨林创始人林薇女士1994年开始研究儿童学习能力,同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年,成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。长久以来,金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。

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孩子为什么要上感统课?

何为感觉统合?何为感觉统合失调?

早在上世纪七十年代,发达国家的问题儿童越来越多,经欧美、日本数百位专家共同研究,总算在1972年由美国南加州大学心理学专家简.爱尔丝博士提出了感觉统合异常学,她认为,感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息输入组合起来,经大脑统合效果,完成对身体表里感觉做出反响,也是大脑和身体互相调和、互动的学习进程。这种学习在婴幼儿期简直己经打下了 80%的基础。

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