淄博临淄区感觉统合培训班

来源：教育联展网编辑：佚名发布时间：2021-06-25

导语概要

感觉统合训练身心协调，快乐成长快速咨询结构和空间知觉障碍在主要表现为不同的形式，主要涉及视觉知觉。一方面，它们可能与体感过程有关，另一方面，它们可能与右半球的功能有关。这种障碍在儿童中表现为对空间距离

感觉统合训练

身心协调，快乐成长
快速咨询

结构和空间知觉障碍在主要表现为不同的形式，主要涉及视觉知觉。一方面，它们可能与体感过程有关，另一方面，它们可能与右半球的功能有关。这种障碍在儿童中表现为对空间距离的感知不准确，左右不能分辨清楚，容易迷失方向。

感统失调的表现

前庭平衡功能失常

多动不安，爱做小动作，调皮任性，兴奋好动，自控能力差，情绪不稳定，容易与人冲突，很难与其他人同乐，也很难与别人分享玩具和食物。
听觉感不良：

表现为对别人的话听而不见，丢三落四，经常忘记老师说的话和留的作业等。
触觉过分敏感或过分迟钝：

表现为害怕陌生的环境、爱哭、过分依赖父母、容易产生分离焦虑，或过分紧张、消极退缩，语言和行为表现笨嘴笨舌笨手笨脚、偏食或暴饮暴食、脾气暴躁。

我们人体的本体感觉是高度复杂的，也是大脑完全控制自己身体的能力。我们人的本体感觉成熟是最慢。只有前庭平衡和触觉发育正常，本体感觉才能发挥正常。我们从简单的吃、脱、写、骑自行车到高难度体操，身体动作都需要本体论的功能。本体意识不成熟的孩子往往没有站立的形象，没有坐姿的形象，缺乏自信，挫折感多，没有创造力等。

什么是感觉统合?

感觉统合是指将入体器官各部分感觉信息(如视觉、听觉、触觉、嗅觉。前庭觉和本体觉等)输入组合起来，经大脑处理(解释、比较、增强、抑制、联系和统一)。对身体外的知觉做出反应，并反馈指导行为、语言、思维等的能力。
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接收信息

人体各器官感觉信息输入大脑:视觉、听觉、嗅觉、前庭觉、本体感等。
信息处理

大脑对信息进行处理统合: 组织、解释、增强、抑制、记忆。
信息输出

大脑指挥身体进行反应:书写、阅读、运动、语言表达。
信息反馈

各器官对已经做出的动作反应通过各个感觉通路对大脑作出反馈:视觉、听觉、嗅觉、前庭觉、本体感等。

感统训练方法包括触觉训练、前庭平衡训练、弹跳训练、固有平衡训练、本体感觉训练等，不同的感统训练方法使用不同的训练设备。妈妈们应该根据宝宝的具体情况来选择。方滑轮：调节前庭感觉和触觉，触发丰富的平衡反应，在运动中提供大量的视觉智能、脊髓和肢体本体感觉，使整体感觉统合和运动功能得到积极发展。圆滑轮：双手滑行，连结车阵、手搭肩、搬运，玩法多样，随心所欲。

全纳课程介绍

感觉统合课程

课程介绍：本课程主要是一种大脑和身体相互协调的学习，由专业的感觉统合教具训练，通过触觉、前庭觉、本体觉、视觉空间、听觉感知等基础训练，调整八大运动功能:平衡、肌力、方向、韵律、协调、松懈、速度、变化。进而达到身体机能的提升，是孩子成长过程的必修课。课程特色：以幼儿感觉统合训练为目标，提升幼儿语言、运动、情绪、思维等各项能力。
儿童能力课程

课程介绍：本课程涉及心理、大脑和躯体三者之间的相互关系，采取“静+动”的上课模式，静动结合，高效训练，提升九大模块能力:注意力、思维力、语言表达能力、记忆力、空间知觉、观察力、视知觉统合、听知觉统合、感觉统合。培养孩子的兴趣，建立孩子的自信心，在游戏中感到快乐，自动自发才有效;为今后的学习和工作打下牢固的基础。课程特色：通过专业的测评和针对性的训练，来提升儿童注意力、记忆力、思维、语言等各项能力，并培养良好的自信心和行为习惯。

学习能力课程

课程介绍：本课程包含训练注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力、创造力、理解力、语言表达、操作能力、运算能力、听/视知觉能力，还有知识整合能力、社交能力、心理素质、团队合作、理财能力、策划与决策能力等方面，能让孩子终身受益并可持续发展，帮助孩子实现从平凡→优秀→卓越的人生跨越。课程特色：通过专业的学习能力训练教具，结合科学的学习方法和学习策略，有效提升学龄儿童的学习能力，上课更专心，作业不拖拉，考出好成绩。
全纳托育课程

课程介绍：以蒙台梭利教育理念为基调，结台主题式教学, 融合运用多元智能。五大领域相互融合，各有渗透，促进婴幼儿的身体发育、动作、认知、语言、情感与社会性的全面发展。课程特色宝宝感觉统合、蒙氏教育、多元智能、托育、专注力训练、能力训练、家园共育小程序。