南京感统培训怎么样？
来源：教育联展网 编辑：佚名 发布时间：2021-07-16
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对于孩子来说感觉统合影响孩子的注意力集中程度，也就是感官发育成熟的孩子对事物有充分的记忆、理解、观察、思考所必需的能力，因为感觉不够成熟或者表现不够明显而造成学习时注意力难以集中，影响学习困难，导致孩子缺乏专注、拖延等在学前班和中小学是比较常见的现象，所以从长远来看对孩子早教是非常有必要的。以下内容由南京儿童感统训练小编为您整理发布有关“南京感统培训怎么样？”资料信息，了解南京儿童感统失调干预。
课程内容
感觉统合课
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容：63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
言语开发课
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
教学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学。
课程内容：下颌、唇、舌口部运动功能训练；气息训练；20组音系开发。
课程效果：提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化；掌握20组音系发音；促进表达能力。
启智认知课
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
课程效果：前备技能促进学习技能；认知理解促进听者反应技能；300组词汇促进表达能力；语言理解促进社交沟通能力。
社交沟通课
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容： 各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。
课程效果：引发儿童表达动机；15种不同的提要求社交能力；促进情绪自我管理；问题解决能力。
什么是儿童感觉统合训练
感统训练改善的适合时间是6岁以前，所以这个年龄的孩子，无论在康复中心或早教机构，都只能让孩子以游戏的形式参与，让孩子感觉到训练就像玩游戏，从而丰富孩子的感觉刺激。但是，这种游戏活动不同于一般的游戏，它是训练者根据儿童的感觉和动作发展的不良情况，通过特殊的开发、精心的选择、装备的调配、游戏的方式，让儿童在游戏中进行一系列的行为和智力强化训练，从而使机体能够有效的运动，提高其注意力、自我控制、组织、概念和推理等能力。
课程特色
基础能力打造
通过触觉、前庭觉、本体觉、视觉空间、听觉感知等基础能力的打造,不断提高感知、认知的广度和深度,协助外周感知器官、运动器官以及中枢神经系统的功能进一步发展。进而为良好的感觉统合能力奠定坚实基础。
基础能力巩固
随着机体不断成熟发展,中枢神经系统不断成熟,加强触觉、前庭觉、本体觉、视听知觉等能力的综合训练，以提高并实现系统间的良好协同运作,从而提高身体运动协调性、感知-动作的协调性、注意力、记忆力等能力。
基础能力扩展
为了协助更有效控制低位中枢及外周器官的活动,须进行学习能力言语语言能力、自我监控能力等多种高级心理功能的增强。就要通过更高级的球类运动、手眼协调、双侧协调、大脑整合、运动企划类训练,从而完成感觉统合关键期的良好过度。
全面提升能力
通过结构化教学,提升注意力、记忆力、学习能力、人际交往、互动合作、个人目标、社会自理、语言发展(听觉辨识、听觉记忆广度、语言广度、听觉顺序)家庭配合实施状况检视等,全面提升儿童核心竞争力。
应用对象：儿童触觉防御能力差，情绪激动，紧张，孤僻，偏食。
训练目标：加强触觉接受度，减少脑电波，帮助放松。
要领：把白色的毛巾披在小孩的胸前，让他坐下，模仿理发店的客人。在孩子的脸上盖上温热的湿毛巾20秒左右，注意他的反应，如果强烈讨厌就不要勉强，然后用梳子或毛刷轻梳孩子的头发，如果大人有经验，也可以真正帮助孩子剪发。或者假装帮助孩子刮脸，让他有一种特别的感觉。完成后，模仿理发师用软毛刷刷孩子的头和头发。
南京儿童感统早教中心
康语是目前南京知名的专业儿童康复机构，致力于用专业和爱，在特殊儿童的成长过程中，给到他们更好的康复训练，康语坚持以教学品质为根本，注重阶段性评估与针对性的IEP教学计划，倡导家校结合的教学模式，全方位解决家长困惑。
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