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深圳高考复读价格

来源:教育联展网    编辑:佚名    发布时间:2020-08-04

导语概要

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怎么选择高考复读学校

当前教育市场竞争激烈,优胜劣汰是自然选择的结果,干的好才能茁壮成长越做越强,教育教学是一个长期积累的过程,只有多年的高三送考经历,才能熟悉高考的门路和方向,在这个过程中好的方面,如教学经验、管理经验不断积累,师资力量不断优化、教学水平不断提升。同时深刻的教训也是不断经历不断修正,以致制度越来越完善、管理越来越精细。既然选择复读学校,必然要以该学校往届的学生成绩作为参考进行判断,然后才知道值不值得来这个学校复读。看学校每天有无班主任和辅导老师进班,实时给予学生答疑;学生遇到问题有无班主任或老师及时心理疏导,解决问题;有无上交手机,不然天天玩手机学习也没什么效果。想了解更多关于深圳高考复读的问题可以联系马老师18988787113(微信同号)。


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学校办学优势

办学优势

  • • 拥有深圳“四大**”、“八大高中”等全市优秀的高中教师资源
  • • 周测、月考、四十次的模拟高考,练就考场上挥洒自如的信心
  • • “毛坦厂中学”全寄宿、立体式、无缝隙的封闭式管理
  • • 分层教育、尊重差异、因材施教
  • • 校园绿树成荫、教室宽敞明亮、宿舍窗明几净

高考后该不该选择复读

选择复读或者就读专科需要综合考虑,是选择再复读一年还是就读读专科,还真得好好衡量。**个需要判断的因素就是看看成绩提升的空间有多大,复读一年究竟可以提高多少分呢?这是判断的关键因素。很多考生复读一年后高考成绩还不如**年,如果复读一年后还是没有达到本科线又该怎么办呢?如果还是在专科线上,这时有应该如何抉择呢?选择复读的考生需要估计**复读可以估计自己可以提升的分数来选择,如果今年的高考成绩在专科线附近,**复读,可以提升100分,那么就可以选择复读。但是,本次考试,总成绩在300分的高考生,就要想一想,自己的学习习惯,学习毅力,去选择复读,又能改变什么呢?

学校教学特点

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教学特点
  • 享受在校生待遇,与在校生三同步(其他机构无法做到)
  • 与在校生教学同步,使用“四大**”精心编制的讲义、作业
  • 与在校生同步参加深圳市**“模拟考”、“深一模”、“深二模”等考试
  • 与在校生同步分析月考、模拟考考试成绩,与在校生同步排位
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往年高考成绩

  • 复读生平均提分

    2018年数十名学生参加佘国治任校长的高考复读班复读,在2019年的高考中,高考成绩比2018年平均高出了95分,99%的学生达到了本科录取分数线

    复读生达到优先投档线

    达到高分优先投档线的是:刘*灏(文科)618分,曾*卓(文科)582分,陈*星(理科)620分,沙*灏(理科)526分,谭*钦511分(理科)

    复读生成绩提高较快的

    成绩提高快的是:谭*钦去年高考成绩360分(理科),今年高考成绩511分,提高了 151分;陈*星(理科)620分,提高了86分;吴*洁去年高考成绩386分(理科),今年高考成绩464分,提高了78分;张*澜去年高考成绩467分(文科),今年高考成绩538分,提高了71分;刘*灏去年高考成续565分(文科),今年高考成续618分,提高了53分;沙*灏去年高考成续479分(理科),今年高考成绩526分,提高了47分;高*展去年高考成绩377分(理科),今年高考成绩423分,提高了46分。

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哪些学生适合高考复读

一、复读需要毅力,复读需要吃苦。高考是难度的考试,是速度的考试,高考也是一次心理的考试。高考在考查知识的同时要考查学生的各种能力:学习能力、实践能力、综合能力,还要考查学生的创新精神。高三一年是学生十二年学习中**艰苦、**劳累的一年。考生有没有毅力再苦一年?再累一年?考生的心理品质、心理承受力如何?一旦选择复读不能后悔、不能半途而废,一定要坚持到底。
二、对自己目标未实现的原因要一清二楚。高考失利、高考成绩不理想的原因是多方面的、复杂的,每个人与每个人的情况又都是不同的。无论是什么原因,考生都要对自己做认真、科学的解剖、分析。自我分析过程、自我解剖过程就是看病、诊断过程,而复读过程就是治病过程,只有诊断正确,治病才能有效。

报名须知

  • 报名材料: 持身份证复印件、高考成绩单、准考迎、一寸彩色免冠照片2张
  • 报名方式: 来校参观,交费(因住宿床位有限,不预留学位。)
  • 择优录取: 优先录取学习能力好且有强烈学习欲望的学生
  • 报到时间: 2020年8月2曰
  • 开学时间: 2020年8月3曰
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高考复读学生学习方法

重视而不畏惧每一次考试,把它当作高考来磨练自己。考试既能检测学生对知识的掌握情况,又能极好地磨练学生的心理素质。复读过程中,各种大大小小的考试会接踵而来,每一次考试都有进步是不可能的,高考复读生要学会正确对待平时的考试,重视而不畏惧考试,把它当作高考来磨练自己。把平时考试当作高考来对待,就会全身心投入考试,而这其中暴露出的不良情绪、不良心理都可能是高考的预演,学生在克服这些不良情绪、心理的过程中就会逐渐增强耐挫能力,增强心理平衡能力。

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