广州高考复读哪有

是否采用分班制教学：文科生、理科生、艺考生以及不同分数段学生他们基础不同，目标分数不同。因此要重点考察高考复读学校是否采用分班制教学。不同的学生有不同的接受能力，在不同的时期应使用不同的教学方法。笼统地把所有学生放在一起授课，不如有的放矢地针对学生的接受程度教学。

调整心理，增强信心。复读生虽然有了一次高考的经验，但也存在再一次参加高考的心理压力。因此提高心理素质，放下任何影响学习的思想包袱，信心百倍，全身心投入新的学习生活是非常重要的。制定个性化的复习方案。要在教师指导下，认真总结高中三年来的学习经验和教训，找准自己的长处和差距，根据自己的特点制定科学、切实可行的复习计划。养成良好的学习习惯，就会把这次高考暂时的失利变成人生新的起飞点。

什么样的学生适合复读

本科线下百分内考生。这部分考生高考成绩之所以不理想各有原因。很大一批考生是因为高中起始年抓的不紧，基础知识不牢;有的考生是知识运用不灵活，缺乏规范训练，应试能力差;有的考生明显存在薄弱学科，拖了后腿。这些学生只要认真总结，对症下药，周密计划，查缺补漏，艰苦努力复读一年，就会把自己的潜能充分发挥出来。

要学会科学规划：首先，要制定学习目标。学习目标主要是指高考的年度目标、学期的中期目标和每月的短期目标。这实际是学习的目标管理在复读这一年的具体化，可以有效防止目标模糊、过程茫然，避免出现一年时光转瞬即逝却没有提高成绩的情况。其次，要将目标具体到每个学科。系统地分析各学科知识点的掌握情况，可能提高的空间落实到单元和章节，确定努力学习的重点。