杭州青少年为什么学习古筝
我们的目的是什么？难道只是为了培养孩子们的兴趣？孩子们是否真的有兴趣？如果没有，原因是什么？应该如何才做？.......我想这些问题无时无刻不在折磨着家长和老师们的脑袋。
兴趣是指对事物喜好或关切的情绪。据我了解，很多孩子对自己所弹奏的音乐并不关切，反而是家长和老师比较着急。其间原因是我们的教学方式和内容出了问题。
调查发现，爱好者多是**影视和流行音乐对古筝产生的兴趣，却在“八股”式的教学模式中将其蹉跎殆尽。几十年来，我们的教学虽是普及，却以传授应试手段居多，大多数的教育依旧处在“手艺传承”的格局，距离音乐还很远。
孩子们很可怜，几年，十几年如一日，照着一本考级教材弹来弹去，好听的曲子就那么几个，而且难度较高，荒腔走板中走过三级，五级，八级，级别越高，曲子弹的时间越长，一遍遍的练习，做得不少，想得不多，经过长期“磨练”，自己的耳朵基本丧失了判断能力。并且，即便再好的东西，天天面对也有烦的时候，多年后，孩子们由天才成长为人才，成为父母和老师炫耀的对象，而自己依然傻傻的，不知道除了考试和比赛，弹琴的意义是什么，更不知道音乐是什么。
我们为什么让孩子学古筝？30年的市场经济让我们学会了凡事都要算算账。让我们算算筝童的花费帐，主要包括金钱、精力和时间三个方面。
经济花费
一台琴的投入3000元-2万元左右，学费按市面一般价格100-1000/课时计，每年40-50课，每年在4000-50000元之间，学习周期一般4-6年；乐谱资料、考级费、演出比赛费仅数千元可忽略不计。总计费用在几万到几十万不等。
时间花费
每天1小时练琴量，每年至少300小时，4-6年共1200-2000小时。
家长的精力花费
每周要送孩子上课，回来要督促或辅导练琴，陪孩子参加艺术实践活动，有时还要闹别扭，等等。
试问：如此巨大的金钱、精力和时间花费，让孩子学琴是否值得？
怎样的学法是不值得的？
钱花了，家长可以再挣，毕竟在4-6年时间里花费几万，对于当前的很多家庭来说，还可以承受。家长的精力投入也可以不计，毕竟我们还有“养不教父之过”的传统观念。可是，孩子的时间是**宝贵的，2000个小时的学习，我们能得到什么？
会演奏一些难易不等的古筝作品，或附带一张考级证书。这似乎就是当今大多数筝童的收获。
古筝学习耗费了大量的时间和精力，如果**后的所得就是仅仅会弹几首曲子，甚至一段时间后连这些曲子都遗忘了，这是极大的浪费。这和开发古筝课程资源的道理是一样的，都是在学习古筝，有的教学让学生收获了许多，有的收获却少得可怜，甚至令学生备尝艰辛，半途而废。
既然这样那为什么要鼓励孩子学古筝？
因为好的教学，学生可以从中发现新的世界，比学习好的古筝技巧收获更多终身受益的东西。在众多学筝人数中幼儿占的比例
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