中山读研报班多少钱
来源：教育联展网 编辑：小丸子 发布时间：2018-12-03
MBA是市场经济的产物，培养的是高质量、处于领导地位的职业工商管理人才，使他们掌握生产、财务、金融、营销、经济法规、国际商务等多学科知识和管理技能，有战略规划的眼光和敏锐洞察力。
MBA注重复合型、综合型人才的培养，要求能力培养重于知识传授。它教授的是面对实战的“管理”，而不是注重研究的“管理学”。它要求其毕业生有应变能力、预测能力、综合能力、组织能力，并能在风云变幻的世界市场和国际化竞争中不断发展，不断取胜。
MBA课程内容涉及管理类、经济学类、金融、财务、法律等等，能力训练不光讲究组织、领导才能，也涉及以口才为依托的沟通能力、把握全局、进行敏锐思考、判断和处理问题的能力。职场精英的MBA学习方式包括：在职学历教育(MBA、在职硕士/博士等)等。对于不同的年龄层，职场再学习的比例相差较为明显，更为突出的是而立之年的职场人士(26-35岁)，除了在职学历教育之外，所有的再学习选项比例都高出其它年龄段，专业技能证书联考占比更是超过5成，26-35岁正是职场精英的中坚力量，职场MBA学习承载的既是压力也是机会。
有转行计划成为职场读MBA的首要原因，占43.7%，时代的变化反映到企业的运营上往往是业务模式的变化，旧的行业秩序被挑战，新的行业对于员工能力不断提出新要求，永远保持再学习的心态和行动，快速找到新的能力坐标才是职场生存的永恒法则。有4成以上的人为了充实生活/提升质量和习惯性而学习，还有超3成的人纯粹为兴趣爱好(诸如PS、H5制作、英语等)而学习，个人意识觉醒的年代终于让“学以致用”和“学而有趣”开始平分秋色。为了提高职场竞争力而选择MBA的比例不足两成，为了满足兴趣、乐趣而学习成为不可抵挡的时代潮流，同时也给企业的员工再学习计划提出了新课题。
（Institut de Préparation à l’Administration et à la Gestion）高等商学院是法国一所著名的高等商业学院。学院成立于1965年，现有四个校区，分别在法国巴黎、尼斯、美国洛杉矶、中国昆明，地理位置非常优越。巴黎分校坐落于圣日尔曼街区，文化氛围浓厚，奢侈品店铺密集。尼斯分校则濒临地中海蓝色海岸，城市气候四季宜人，是法国南部著名的旅游景区。并在中国昆明和美国洛杉矶设有教学基地。
自1965年学校创办以来，凭借着独特的教学理念和具有创新精神的管理模式， 高等商学院已经成为巴黎高等商学院中领军集团中的重要一员，在法国高等商校排行榜上的位置节节攀升，并为法国的各大公司输送了无数管理界的精英。它的创始人Jacques Rueff先生是法国著名的经济学家，戴高乐将军的经济顾问，法兰西学院院士。是法国**一所由国家科学院院士创建的高等商学院。
开学时间：滚动入学
开班城市：深圳、上海、南京等
授课方式：讲座，论坛和联谊活动
适合人群：企业管理人员
授课语言：在职双语授课
学习费用：十万以下
课程学制：2年
波兰热舒夫信息技术与管理大学（University of information Technology and Management in Rzeszow,简称UITM)位于波兰东南部热舒夫市，是波兰和中国教育部认可的波兰较大的非国立院校之一。学校成立于1996年，由热舒夫企业家促进协会创建。过去15年,这所非牟利大学在波兰国内拥有很多不同的独立排名调中均名列前茅。目前，该校已经拥有11个培养学士水平和6个培养硕士水平的专业学院，同时也是世界上优秀的IT公司思科（CISCO）、微软（MICROSOFT）和甲骨文（ORACLE）的项目培训合作伙伴。
学校主校区位于波兰南部热舒夫市学校拥有3个校区，颁发60多个学士、硕士及博士学位。第二校区那罗瓦，设有金融实验室和先进的3D Cave特臣的第三校区由REH MEDIQ康复及医疗三大校区每年都为来自世界各地的数千名学生化和优质的教学服务。
热舒夫信息技术与管理大学学校现近8000名学生中便有1位来自国外，这个概率约1000名学生中现有外国学生总数的6%，他们都是来自世界各地的年青人，包括阿尔及利亚、白俄罗斯、巴印度、伊朗、芬兰、法国、德国、馬来西亚、亚、尼泊尔、尼日利亚、葡萄牙、罗馬尼亚、耳其、乌克兰和美国。
开学时间：滚动入学
开班城市：深圳等
授课方式：讲座，论坛和联谊活动
适合人群：企业管理人员
授课语言：在职双语授课
学习费用：十万以下
课程学制：1年
MBA(Master of Business Administration)，汉语 就是工商管理硕士，这是一个专业硕士学位，区别于学术硕士学位，是一种更加贴近实战，注重经验与技巧教学的教育模式。
MBA是培养能够胜任工商企业和经济管理部门高层管理工作需要的务实型、复合型和应用型高层次管理人才，特别强调在掌握现代管理理论和方法的基础上，经过商业案例分析、实战观摩、分析与决策技能训练等培养学生的实际操作技能，使学生接受知识与技能、个性与心理、目标与愿望等方面的挑战，更具有职业竞争的实力。
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