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北京瓦力机器人培训

来源:教育联展网    编辑:佚名    发布时间:2018-07-03

北京瓦力机器人培训

为什么要学习机器人课程?

实践中体会成就感

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让一个刚刚接触机器人教育的孩子单独去搭建一个机器人是一件非常困难的事,他们需要反复实践,花大量的时间动手操作。在花了大半个上午,甚至1天、2天。搭建好了一个机器人,并且实现了预想的功能,孩子们就会特别高兴,有成就感。在这种一次次成功实践的过程中,孩子的自信心得到了极大的锻炼,从小培养出来的这种成就感会让他们充满自信,对他们的人生发展具有极其重要的意义。教育的宗旨就是让孩子更具生存力,让他们从小培养自信。


对孩子的帮助

具有超前意识

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学习机器人的搭建必须运用到各种知识,包括数学、物理、科学以及自然等课本理论知识,只有熟悉掌握了这些,才可以运用到搭建机器上。接受机器人教育可以让小孩子的知识和阅历比同年龄阶段的孩子更加丰富,不仅仅是学到我们书本上以后要学的知识,还有生活中的有趣现象以及知识的运用,做一个小小的博学家。

基于机器人的科学探究实验便很好的把学生学习到的Science(科学)、Technology(技术)、Engineering(工程)、Mathematics(数学)等各学科知识与过程转变成一个探究世界相互联系的不同侧面的过程。


课程介绍

北京机器人初级课程

积木课程

适用阶段:(3~4岁)

前运算阶段的前期,儿童以出现符号功能和模仿功能为特点。

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年龄特点

精细动作:

大部分幼儿手腕运动非常灵活,手指分化刚刚开始。

认知:

A.对外部世界非常感兴趣,喜欢问“为什么”

B.能区别事物的差异:能简单的对比、归类

C.认识还主要依靠动作和行为

语言:

A.能表达自己的意愿

B.不能理解抽象的语言


积木课程目录


课程目标

课程教具采用的是乐高的duple积木,适合4岁以下儿童抓握在手中进行搭建;课程方面,我们准备了语言、社会、科学、数学4个领域非常有趣的活动课。

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我们的课程,让孩子从了解简单的计算开始,认识自己、认识家人、接触社会和大自然。

第二年开始,让孩子了解简单的机械原理和结构出发,模仿简单的机械机构、再从熟悉的动画以及知名的建筑了解世界。

之后利用动手搭建的方式,学习数学、数量、形状、时间,将孩子学习新知识可视化、动作化。


瓦力机器人介绍

机构特色

教具:深度定制,针对不同应用场景不同年龄的孩子目前有两个套系、八个型号的量产机器人,中美技术,材料安全可靠,拥有几十项专利


5-6 岁积木机器人在乐高同制式的积木的基础上增加了输入、输出系统,工程师在中央处理器中固化了 196 个程序,经过外置的 刷卡器调用相关的程序,让孩子们的机器人动起来 7-12 岁 单片机机器人,上了小学的孩子 手部肌肉力量的要求更大,我们摒弃了低结构的积木拼插结构,使用螺丝螺母对裸露 的印刷电路板进行连接,并在 PC 端上开发了一套图形化流程图式的下微机软件,更适合低龄孩子进行编程。


课程体系:引进由美国纽约理工大学依据《美国科学教育标准》、《美国科学探究式学习方法》设计的机器人课程,传承美式 教育核心,结合中国《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》、《中国幼儿园课程指导纲要》、《中小学机器人 课程指导纲要》形成中美结合 3岁-14 岁连贯性 11 年科技课程。 在 2015 年很荣幸获得国家社科基金重点课题的殊荣,2016 年申请到了教育部的一个重点课题。 截止到 2016 年底为止,在北京有 60 多个幼儿园、小学、初中和文化宫应用咱们的硬件产品和体系。 同时为曙光幼儿园、当代摩码幼儿园、人大附小、黄成根小学、中关村二小、三小、中古友谊小学、万泉小学、人大附小、人 大附中、清华附中、理工附中、农大附中、工大实验等 60 余幼儿园、小学、中学、青年宫提供机器人教育整体解决方案。


作品展示


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